"Ребёнок - коррекционник."

Как должно проводиться коррекционное развитие детей?

Коррекционное развитие нетипичных детей не может происходить стихийно. Нужно создавать условия для этого: педагогизацию окружающей среды, продуктивное сотрудничество разных социальных институтов. Решающий факт, от которого зависит позитивная динамика психомоторного развития – адекватная психологическая обстановка в семье и раннее начало комплекса реабилитационных и коррекционных педагогических, психологических, социально-культурных мероприятий, которые предусматривают коррекцию трудотерапией и ориентированы на формирование адекватного отношения к другим людям, развитие интегративных механизмов с целью приобщения к общепринятым социокультурным отношениям. Существует несколько моделей воспитания и образования детей с отклонениями и нарушениями: обучение в условиях обычной школы, обучение в специальных классах коррекции, обучение по разным программам в рамках одного класса, обучение в специальной коррекционной школе или школе-интернате, где есть классы для здоровых детей. Чем раньше начинается коррекция развитие, тем успешнее осуществляется преодоление дефекта и его последствий.