|
Рекомендации выпускникам
Важно отметить, что психологическая подготовка формирует устойчивость к стрессовым ситуациям и способствует формированию уверенности в себе
|
|
- Используйте уже накопленный опыт подготовки и сдачи экзаменов.
|
|
- Составляйте план своей работы, распределяя имеющееся время по вопросам, которые нужно подготовить.
|
|
- Вставайте пораньше и используйте утреннее время для подготовки самых сложных вопросов.
|
|
- Повторяйте прочитанный материал не менее четырёх раз.
|
|
- Обязательно учите все вопросы, а не отбирайте «на счастье» только часть их.
|
|
- Сделайте себе установку на запоминание материала, что существенно сократит время на запоминание.
|
|
- Увеличьте продолжительность своего сна на 1 час по сравнению с обычной.
|
|
- Утром и в середине дня бывайте по 30 – 40 минут на свежем воздухе, регулярно в перерывах между занятиями устраивайте физкультурные минутки.
|
|
- Грамотно питайтесь: понемногу ешьте овощи, фрукты, хлеб грубого помола, орехи, мясо, рыбу, от сладкого и мучного лучше отказаться.
|
|
- Используйте «активное», а не пассивное повторение материала, т.е. пересказ его по памяти.
|
|
- Используйте приемы логического, осмысленного запоминания, составляйте для этого план ответа.
|
|
- Выясните свой ведущий тип памяти (зрительная, слуховая или моторная).
|
|
- При хорошей зрительной памяти выделяйте специальными знаками отдельные места записей.
|
- При хорошей звуковой памяти читайте запоминаемый материал вслух.
|
- При выраженной памяти на движения используйте повторную сокращённую запись материала.
|
- Развивайте и отстающие типы памяти.
|
- После изучения раздела сделайте паузу в работе и только после этого приступайте к новому разделу.
|
- Определите, как вам лучше заниматься – в компании или в одиночку.
|
- При крепкой моторной памяти и привычке к самостоятельной работе составляйте для себя тезисы, конспекты и миниатюрные шпаргалки, но ни в коем случае не берите их на экзамен.
|
- Не пытайтесь выучить всё наизусть, лучше уясните смысл каждого вопроса.
|
- На консультацию приходите с собственными конкретными вопросами.
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |