Проблема неуспеваемости

Проблема неуспеваемости детей и способы ее предупреждения издавна волнует педагогов и являются актуальными для каждой школы. Задача учителя не только обнаружить отстающих обучающихся, а определить степень отставания в обучении, провести психолого-педагогическую диагностику, наметить пути решения проблемы. Всегда помнить о благожелательном отношении к таким детям. Уяснив причины отставания отдельных учеников в учебе (низкое качество мыслительной деятельности, отсутствие мотивации, несовершенство организации учебного процесса) педагогу необходимо изучить педагогические технологии, определить актуальную для определенного класса и ученика. Одна из наиболее распространённых внутренних причин неуспеваемости - недостаточное развитие у школьников мышления и других познавательных процессов, неготовность этих детей к напряжённому интеллектуальному труду в процессе обучения (отставание в умственном развитии от своих сверстников).

Эти дети возбудимы, легкоранимы. Быстро утомляются. Поэтому необходимо создавать в классе такой микроклимат, чтобы и они, и их товарищи не чувствовали большой разницы в своем умственном развитии, исключить всякое унижение и презрение к ним.