"Однажды в Америке".

Всегда мечтала побывать за рубежом.И вот, мне выпал шанс отправиться в Америку, чтобы наблюдать детей,общаться с ними и их педагогом.

На классной доске был написан вопрос:"Как я могу стать звездой?" Прочитав вопрос я было подумала,что разговор пойдёт о кино.Но я ошиблась.Слово "звезда" имела скорее другое значение-это аббревиатура,складывающаяся из начальных букв следующего выражения:"Успех через взятие на себя ответственности." По- английски так: Success Through Accepting Responsibility. Слово "star"-звезда складывается также из начальных букв других четырёх слов,которые дают примерный ответ на вопрос "Как я могу стать звездой?". Это следующие слова :

Остановись Stop

Подумай - Think

Действуй - Act

Проанализируй

полученный опыт - Review

т.е успех зависит от умения ребёнка брать на себя ответственность.

Каким образом объяснить это юному созданию? Учительница (её звали Бэт) считает,что главное всё время подчёркивать в детях уверенность в своих силах и способностях.

Слово "могу" оживляет способности ребёнка,переводит из возможности в навыки,в умения и в результате укрепляет положительное отношение к себе.Поэтому в её вопросах постоянно звучал глагол "могу".Как я могу сделать хороший выбор?

Ответы детей: -я могу остановиться и подумать,прежде чем действовать.

- я могу быть упорным тружеником

- я могу тщательно выбирать себе друзей.

Слушая такие ответы,я невольно вспомнила,что нигде ни в школе,ни в других учреждениях,я не видела запретительных надписей вроде "не сорить, не курить". Американцы,похоже живут мыслью,что позитивные утверждения работают лучше,чем негативные.Пожалуй,они правы.

Когда в университете нам читали лекции по психотерапии,то часто подчёркивали,что человеческому естеству ближе утверждения типа "вы можете",чем негативные "вы не будете делать то-то".

В музее скульптуры в Вашингтоне я видела объявление или памятку,составленную с учётом предпочтительности позитивных утверждений.Её я запомнила,наверное навсегда:" В музее разрешается смотреть,тихо беседовать,курить,есть, сорить,разглядывать,делать записи чернилами,шариковой ручкой.Вот эти милые зачёркивания сразу напомнили мне о важности позитивных утверждений.

Кто-то подсчитал,что в наших семьях на каждые десять обращений к ребёнку приходится восемь негативных (" не болтай ногами","не перебивай когда старшие говорят" и т.д и только два позитивных "ты можешь поиграть","оставайся с нами,если тебе интересно").

В своей работе педагога,я часто встречала детей с заниженной самооценкой.Комплекс неполноценности формируется в раннем возрасте и преимущественно в семье! Если,мама и папа ценят своего ребёнка и говорят ему,какой он замечательный,то и ребёнок в дальнейшем будет ценит себя.

Как сформировать положительную самооценку у своих учеников? Положительная самооценка-это самоуважение.Если,ребёнок себя уважает,он проявляет это в заботливом отношении к своему телу,в частности: он высыпается,он избегает дурных привычек (употребление алкоголя,табака),бережно относится к книгам и школьному имуществу.А как можно уважать себя,если,ты плохо относишься к книгам?.

Как воспитать в детях уважение к старшим?

Я сама обращаюсь с детьми уважительно и ожидаю,что они будут отвечать тем же.

Как научить детей соблюдать правила поведения?

Может вместо того,чтобы приказывать,нужно объяснить им,почему приняты такие правила поведения.Ведь они полезны!

Вдруг я услышала:

-Доброе утро,мамочка!

И из Америки я мгновенно вернулась домой в Россию.Передо мной стояла моя дочь.

Ах,это был просто сон.

В какой -то степени я почувствовала разочарование,а потом подумала,что всё увиденное во сне я смогу воплотить в реальной жизни с моими учениками.Ведь я, также как и американская учительница,стараюсь видеть успехи детей и радоваться каждому из них,принимать ребёнка таким,какой он есть со всеми его достоинствами и недостатками.

P.S прошло несколько лет. Я, по-прежнему работаю в школе.Моя дочь выросла и учится в университете.Она выбрала профессию:лингвист.Теперь она, мечтает оказаться однажды в Америке.