Образ современного педагога

Любой образ педагога включает в себя несколько составляющих:

• имплицитное представление, которое формируется под влиянием обыденной жизни и часто закрепленное в коллективном сознании в виде общественного мнения;
• объективное или научное начало;
• субъективное представление, которое окрашивается эмоционально-оценочным отношением и основывается на индивидуально-личностном опыте.

Когда говорят об образе учителя, всегда возникает обобщенное представление об идеальном педагоге. Такой «образ» складывается из традиционных представлений о педагоге, которые были сформированы под влиянием художественных произведений, исторических трудов. Особая роль в формировании образа идеального педагога принадлежит искусству, а в современных условиях – средствам массовой информации.

Основные характеристики идеального педагога следующие: «добрый», «внимательный», умный», «справедливый», «тактичный», «любящий детей» и т.д. Эти характеристики подтверждают и различные исследования. В частности, было проведено исследования на тему «Портрет идеального учителя глазами будущих педагогов». Респонденты отвечали на вопросы, которые касались различных аспектов деятельности педагогов, включая их внешний вид, образ жизни, профессиональные качества.

Проведенный анализ ответов позволил установить, что идеальным учителем является семейные мужчина или женщина в возрасте 30-40 лет, имеющие вредные привычки, но при этом педагог занимается спортом, внешний вид может не предполагать ношение строгого классического костюма.

Опрос определил следующие основные профессиональные качества педагога:

• умение учителя находить индивидуальный подход к каждому ученику;
• умение увлечь учеников;
• способность объективно оценивать знания.

Основное личное качество учителя, по мнению респондентов, – терпение и справедливость (76%). Учитель для своих учеников – это наставник и авторитет.

В представлении респондентов (77%) слово «учитель» ассоциируется со школой, а данная профессия является весьма уважаемой в обществе.

В то же время надо понимать, что у каждого человека свое представление об идеальном учителе, а также о том, что должен и что не должен делать педагог. При этом этот образ может серьезно изменяться в зависимости от возраста человека.