О жанре "Перфоманс" в ДМШ

В 2018 году, в рамках фестиваля "Аксенов -фест", я неожиданно попала на перфоманс в в арт- резиденцию Константина Хабенского. Читали тексты Женя Декина, Григорий Медведев и Роман Рубанов. Но самое большое впечатление на меня произвел тромбонист, участвующий в проекте - Элиас Файнгерш (Швеция). Инструмент в его руках был целым оркестром, он пел, стонал, рассказывал.

Жанр "перфоманс" открылся для меня с новой стороны, с той, которая погружает в действие на сцене, ты себя чувствуешь не просто слушателем, а больше участником всего происходящего. Я решила создать подобный проект в музыкальной школе, попутно понимая, что в жанре "перфоманс" открываются новые грани для действия учеников на сцене: несколько солистов -исполнителей на разных инструментах (можно творить совместно с другими преподавателями), произведения для смешанного состава ( скрипки, баяны, домры, фортепиано), которые также развивают чувство ритма, тембральный слух, синхронность, ритмичность, и самы главный аспект, который можно применить для учеников без выдющихся результатов обучения игре на инструменте - поэзия либо проза. таким образом, в мероприятии задействовано максимальное количество учеников, вне зависимости от их успешности в концертном исполнении. Данный жанр, конечно, предполагает занятия по художественному слову ( дополнительная занятость преподавателя), но, в конечном итоге, выиграывают все стороны: ученики получают дополнительный опыт выступления на сцене, преподаватель - реализацию проекта, который повышает мотивацию учеников и расширяет их кругозор ( при обращении к конкретной теме истории, творчества писателей и композиторов).