О самом главном.....

Ученик и учитель… слова одного корня, только направленность у нас разная. Я учу, а он учится, но только ли так? Процесс нашего взаимодействия настолько сложен и тонок, в нём столько подводных течений, камней, рифов и лагун, и, самое главное - он никогда не прерывается.

Не навреди… Эти слова можно поставить в основу моей педагогической философии. Не навреди, не сломай ростки доверия и любви. Не убей тяги к знаниям, веру в добро и справедливость, свои силы и людей. Приоткрой завесу в новый мир, замечательный, увлекательный, светлый и неповторимый. Позови их за собой, покажи, что в этом мире их ждет множество открытий. Дай возможность поверить в свои силы, раскрыть свои таланты. Помоги им научиться уважать себя и других, увидеть красоту и гармонию окружающего мира, полюбить его, научи понимать. Поддержи их стремление быть первооткрывателями, стань их проводником, соратником. Учи милосердию, состраданию, терпимости и умению прощать.

Безусловное принятие каждого из них, видение их уникальности, неповторимости - без этого нельзя доверять и верить. Открой свою душу и сердце и береги доверчиво открытые тебе души и сердца.

Каждый урок для меня – это своего рода музыка. Музыка души и сердец. Мы вплетаем в неё свои ноты, аккорды и слушаем, как они звучат, что несут, куда зовут. Музыка эта бывает разной: доброй и грустной, озорной и напевной, зовущей ввысь, а иногда и бросающей вниз. В ней множество оттенков и переходов. Невозможно угадать, куда она польется в следующий момент, куда повернет, и твоя партитура, с таким усердием и тщательностью выписанная, вдруг покажется слабой и неумелой, а то, что рождается здесь и сейчас, великим и невозвратимым. Учить детей слышать музыку урока, строить её – иногда это кажется настолько трудным и невыполнимым… Я – дирижер? Нет, это не моя роль, хотя, я знаю, как построить музыку, куда она должна направиться и к чему прийти, какие инструменты будут задействованы. Но дирижер ведет за собой оркестр, направляет его, а я иду рядом и только помогаю выбрать направление, не заблудиться и не потеряться.

Каждый день, каждую минуту я сомневаюсь, спрашиваю себя, все ли я сделала, чтобы дать им возможность раскрыть себя. Не навредила ли в своей неуёмной жажде вести их узнавать новоё, постигать непознанное, совершать открытия? А иногда мы вместе замираем и слушаем, оглядываемся и проверяем, хорошо ли нам, не пропустили ли мы чего-то важного.

Я этим живу, это вся моя жизнь, мои поступки, мои удачи и разочарования, моё видение этого мира, своего места в нем, своего предназначения. Ведь «если звезды зажигаются в небе, значит это кому-нибудь нужно»? Каждый день, идя к детям, я вижу их горящие глаза, зажигающиеся, как звездочки, от предвкушения новых открытий и свершений. СОучастие, СОтворчество, СОучение – вот основа наших взаимоотношений. Увлечь, удивить, научить, но НЕ НАВРЕДИТЬ. Осторожно, шаг за шагом мы идем к нашей общей цели – саморазвитию, самосовершенствованию, самопознанию. Рыльская Н.А.