О математике

"Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью" (Л.Н.Толстой)

Проблема познавательного интереса - одна из актуальных. Педагогической наукой доказана необходимость теоретической разработки этой проблемы и осуществление её практикой обучения. Необходимость готовить к творчеству каждого растущего человека не нуждается в доказательствах. Имен­но на это должны быть направлены усилия педагогов. Тяга к творчеству, которая (как и всякая чисто человеческая потребность) является не врождённым качест­вом, не природным даром, а результатом воспитания (стихийного, незаметного или организованного, оче­видного), - эта тяга к творчеству может быть сама обращена в средство педагогического воздействия, в ча­стности, в средство формирования познавательных интересов школьников, в средство формирования по­требности учиться, получать знания. Сегодня проблема интереса всё шире исследуется в контексте разнообразной деятельности учащихся, что позволяет творчески работающим учителям, воспитателям успешно формировать и развивать интересы учащихся, обогащая личность, воспитывать активное отношение к жизни.