Настроение.

Уважаемые читатели моего Блога. Прошу вас не судить строго мои литературные способности.Это проба, так сказать, пера. Мои образные рассуждения.Я хочу выступить на педсовете с подобным рассуждением. Цель моего выступления - мотивация педагога на самопознание,самонаблюдение, на креативность в работе, на индвидуальность во взаимодействии с учениками. Какое музыкальное слово - НАСТРОЕНИЕ. В начале игры на музыкальном инструменте его необходимо настроить.Что значит настроить инструмент - во - первых - для тебя должно быть ВАЖНО, чтобы качество исполняемой тобою музыки было высоким, чтобы звучание инструмента было красивым. ЗНАТЬ идеальное звучание каждой ноты; УМЕТЬ настраивать инструмент,обладать идеальным слухом - прислушиваться, вслушиваться в звучание каждой ноты. Быть МАСТЕРОМ своего дела.И вот когда ты подтягиваешь струну и опять слушаешь звук.ты делаешь это терпеливо, размеренно - такое дело не терпит суеты. Шаг за шагом ты настраиваешь инструмент для гармоничного звучания и тем самым ты помогаешь себе, как исполнителю - отлично настроенный инструмент это залог гармоничного звучания и успешного исполнения. ЛЮБИТЬ музыку, любить свое дело.

Образ настройки инструмента и моя деятельность в школе. Психолог в школе. Мастер настройки. Именно психолог обладает уникальными знаниями об индивидуальных особенностях личности, о возрастных этапах развития и становления личности, о коррекции, о мотивации, об интересном и сложном деле - жить и развиваться среди людей. Именно психолог знает методики - как скорректировать, как настроить на гармоничный лад, на красивое звучание. Именно психолог может помочь услышать свой уникальный тембр, настроить на свой неповторимый лад и зазвучать только своим уникальным тембром в оркестре других инструментов. Именно психолог в школе может помочь различать и уважать уникальность каждого тембра и каждого инструмента. Как же важно, на мой взгляд, донести до педагога, что каждый ученик это уникальность и неповторимость. И как же важно школьному психологу обладать мастерством настройки педагога и на педагога. Ведь учитель это прежде всего уникальность личности, возрастные и личностные особенности, жизненный опыт, установки,порой накопленная годами усталость и профессиональная деформац

(Продолжу)