Мудрость моей бабушки

Моя бабушка, Екатерина Федоровна, умерла еще в 1992 году. Прожила долгую но трудную жизнь: батрачество, раннее замужество, работа в колхозе за "палочки", война, семеро детей на руках, работа в тылу, похоронка на мужа, снова колхоз, дети, работа, пенсия 48 рублей. После войны, вновь выйдя замуж, родила еще троих детей. Всем дала приличное образование, при этом сама была неграмотной. Как-то в беседе со мной бабушка призналась, что очень обижена на своего отца за то, что не пустил ее учиться. Вспоминала, что приходил учитель, мол, пора Кате в школу ходить. Отец тогда сказал: "Зачем девчонке грамота? Письма парням писать?" Слушала эти слова моя бабушка с печки, а у самой сердце в груди колотилось: так ей хотелось в школу. Но увы, учитель не смог убедить упрямого и сердитого главу семейства. Так и осталась бабушка неграмотной. Сама выучилась читать (читала медленно, по слогам), навыка письма не приобрела. Помню, как мы, ее внуки, по очереди писали письма родственникам. А родни у бабушки было много! Вот и писали, редактировали ее неудачные с точки зрения лексики и грамматики высказывания. Хорошо хоть не противились. Сейчас было бы стыдно перед памятью бабушки, ведь она помогала родителям растить нас без детского сада и мне, внучке от девятого ребенка, помогала "нянчить"мою маленькую дочку.

Когда бабушки не стало, дом как будто опустел. Моя мама любила и уважала свою свекровь. Мы часто вспоминаем о ней, бережно храним ее награду - медаль "Мать-героиня". Даже сейчас, по прошествии более двадцати лет, мы все больше понимаем мудрость ее слов. Пусть бабушка была неграмотной, пусть не читала книг по воспитанию, не изучала теории психологии детей, все равно она была неплохим воспитателем. Жизненный опыт научил ее многому. Вспоминаю, как она делилась со мной хитростями воспитания: "Уже с утра детям надо давать какую-нибудь работу, скажем, перенести поленницу с одного места двора в другое. Через время выполнили, начали баловаться. А ты им снова задание: перенести поленья и сложить в другой угол двора. Вот перенесли. А теперь верните дрова назад, да поровнее сложите, чтоб поленница не развалилась. Пока выполнили задание - уже и спать пора! А на завтра вели, например, водой все кадушки наполнить."

Жаль, что сегодня, мы не прислушиваемся к словам стариков. Ведь они говорят мудрые вещи. Мы оберегаем детей от труда, считаем, что они должны больше развлекаться и отдыхать - поработать еще успеют. В школах ученикам нельзя дежурить - это чуть ли не эксплуатация детского труда. Дома же все условия для того, чтобы ребенок учился и отдыхал. О труде, помощи родителям, выполнении элементарных поручений многие и не знают - в семьях это не практикуют. Вот и вырастают дети потребителями, не способными на отдачу. Не нужно потом за головы хвататься - время упущено. Лучше спросить своих стареньких бабушек-прабабушек, как они воспитывали свое многочисленное чадо без детских садов, воспитателей, гувернеров, репетиторов, Марии Монтессори. И невольно задумаешься: почему нет двора, поленницы, печи, что так помогают в воспитании. Если бы дети были заняты большую часть времени, может и здоровее бы были, может, и правонарушений с их стороны от безделья было бы меньше. Да и к труду были бы приучены.

Спасибо, бабушка, за науку. Жаль, что понимаешь ее, когда сама становишься бабушкой.