Курсы 3 уровень

Общей целью уроков являлось:ученики знают свойства,признаки и применение растений и могут использовать полученные знания при выполнении работ в парах. Предполагаю, что особенно хорошо у меня были интегрированы два модуля: критическое мышление и диалоговое обучение. При проведении уроков планирую объяснить учащимся особенности вопросов высокого порядка и вопросов низкого порядка с целью развития у детей аналитического мышления, а также процесса взаимообучения в ходе диалога. Для оценки результата планируется использование как суммативного, так и формативного оценивания (модуль «Оценивание для обучения и оценивание обучения»). Суммативное оценивание будет применяться как после завершения темы или урока, так и для некоторых этапов урока (проверка усвоения, работа над заданиями и др.). Оценивание для обучения будет реализовано через наблюдение, устный опрос. В данной серии уроков будет преимущественно использоваться оценивание учениками, как взаимооценивание в парах, так и самооценивание. Каждый урок включает глубокую рефлексию учеников после выполнения различных видов работы, что будет способствовать перенесению процесса обучения на осознанный уровень и поможет ученикам в организации собственного обучения (модуль «Новые подходы в образовании и обучении» - «Обучение тому, как обучаться»).

Запланированные задания и стратегии адаптированы для учащихся 2 класса, учитывая большое количество метакогнитивной информации, которой обладают учащиеся данного возраста (модуль «Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников»).

Внедрение идей семи модулей потребует от меня взять на себя инициативу по изменению своего стиля преподавания, научиться управлять изменениями в проведении серии последовательных уроков (модуль «Управление и лидерство в обучении»). Я планирую уменьшить время своего монологического объяснения для увеличения доли диалога как «ученик-учитель», так и «ученик-ученик», а также всемерно поощрять оптимизм в обучении в своих учениках.