Конспект занятия рисование "Автобус"

Р «Автобус»

задачи: закреплять знания детей о транспорте, его видах; передавать форму основных частей деталей их величину и расположение, формировать у детей умение рисовать крупно, размещать рисунок на весь лист, закреплять умение рисовать карандашами, упражнять в умении закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш, для получения оттенков цвета, продолжать развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других ребят, воспитывать интерес к рисованию.

Раздаточный материал: альбомный лист, восковые карандаши, картинки с изображением транспорта.

Ход

Ребята, посмотрите на доску, и скажите мне, пожалуйста, что изображено на картинках? Транспорт А теперь давайте, вспомним виды транспорта.

Корабль, катер, лодка – это какой вид транспорта? Водный, потому что, он плавает по воде.

Автобус, трамвай, троллейбус, автомобиль – это какой вид транспорта? Наземный, потому что, он двигается по земле.

Самолет и вертолет, ракета – это какой вид транспорта? Воздушный, потому что, они летают по воздуху.

Сегодня, мы с вами будем, рисовать представителя наземного класса, а чтобы узнать, что это надо отгадать загадку

Чудесный длинный дом, Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины И питается бензином. (Автобус)

Я сегодня принесла вам автобус, давайте его рассмотрим. Назовите основные части автобуса. Колеса, окна, двери, фары. А зачем автобусу окна? Чтобы люди видели, куда они едут. Зачем автобусу двери? Чтобы производить посадку и высадку пассажиров на остановках.

Правильно, а зачем ему колеса? Чтобы передвигаться по дороге. Зачем фары? Чтобы он мог ехать в темноте.

Вот эти основные детали автобуса, мы и обозначим на нашем рисунке с помощью карандашей.

А сейчас мы с вами, ребята, будем, учиться рисовать автобус.

Вначале нарисуем прямоугольник - это будет корпус автобуса

Далее мы рисуем окна, окна нужно рисовать по всей длине нашего транспорта. Окна должны идти ровно по горизонтали, затем дополняем деталями. рисуем двери, фары, колёса. автобус раскрасить.

Все готовые рисунки вывесить на стенде, рассмотреть, выбрать более интересные работы, предложить детям рассказать о них. Похвалить ребят за выполнение задания.