Кодекс классного руководителя Ямала

Кодекс классного руководителя Ямала

Классный руководитель Ямала:

• не равнодушен и заботлив, но избегает навязчивости и гиперопеки;
• понимает ребёнка, потому что знает его интересы, возрастные и индивидуальные особенности и умеет ставить себя на место ребёнка;
• является тем, кому ребёнок доверяет, потому что принимает детей такими, какие они есть, и всегда оставляет ребёнку право на ошибку;
• умеет выстраивать позитивные отношения, потому что уважает личность ребёнка и строит работу на основе ценностно-ориентированного подхода;
• успешен в своей работе, потому что знает современные принципы воспитания детей и осознаёт риски в своей деятельности;
• всегда полон идей, сил и планов, потому что увлекается многим и находится в постоянном движении и своем развитии.

Классный руководитель Ямала стремится:

• давать личный пример;
• развивать личность (личностный потенциал) ребёнка;
• создавать ситуации успеха;
• научить делать осознанный выбор;
• вселять в ребёнка уверенность в своих силах;
• научить ребенка решать открытые жизненные задачи;
• дать детям опыт самостоятельной деятельности;
• учить детей отстаивать свои границы, в том числе через личный пример;
• положительно влиять на формирование картины мира каждого ребёнка;
• всегда давать конструктивную обратную связь детям и родителям;
• строить партнёрские отношения с родителями;
• создавать поддерживающий климат на родительских собраниях;
• демонстрировать детям положительный опыт их родителей.

Классный руководитель Ямала создаёт условия для:

• вовлечения детей и родителей в совместное планирование деятельности;
• формирования класс-команды (детско-взрослого сообщества);
• сплочения детей;
• неформальных мероприятий;
• выстраивания эффективной коммуникации со всеми участниками воспитательного процесса;
• расширения образовательного (воспитательного) пространства;
• вовлечения учителей-предметников в воспитательную деятельность.

Классный руководитель Ямала:

- не предаёт доверие ребёнка;

- не манипулирует во вред ребёнку;

- не проводит классные часы в виде лекций, а конструирует воспитательные события;

- не делает выводы, не разобрав ситуацию.

Кодекс классного руководителя

Классный руководитель – это не работа, это образ жизни. Советы, рекомендации, предостережения классному руководителю.

1. Во взаимодействии и взаимоотношениях с воспитанниками должно быть меньше формализма, больше человеческого общения.

2. Главное: не воспитывать ребят, а жить с ними совместной деятельностью тот отрезок времени, который вам выпало быть вместе. При этом к воспитанникам относись так, как хочешь, чтобы они относились к тебе.

3. Учащиеся, не нашедшие подтверждения своих способностей к обучению, хотя бы по одному предмету, теряют интерес к школе вообще.

4. Лучше больше хвалить и меньше ругать, исповедуй педагогику успеха – она приносит хорошие результаты.

5. Силы и время, потраченные на организацию насыщенной классной жизни, на культурное развитие учеников, никогда не будут потрачены напрасно.

6. Главное – найти какое-либо интересное дело, в которое ты можешь вовлечь детей, стать им интересным, тогда они будут к тебе прислушиваться, им будет интересно с тобой, а тебе – интересно с ними.

7. Родитель ребенка не твой ученик, не твой враг, а друг, советчик, единомышленник.

8. Лучшая форма взаимоотношений с родителями: дети – родители – учитель – семья.

9. Главное – не жди прямых актов благодарности: тогда не будет разочарований.

10. Дети в классе – твое отражение: старайся постоянно работать над собой.

11. Главное – сохраняй молодость души на долгие годы, тогда тебе легче будет понять юных, рядом с которыми должна состояться твоя счастливая профессиональная карьера.