Как формируем УУД?

«Если хочешь научиться прыгать – надо прыгать». Также и с универсальными учебными действиями. Чтобы учиться планировать, надо планировать, а чтобы научиться систематизировать информацию – необходимо осваивать формы в которых требуется анализировать и перерабатывать информацию. Только вовлечение ребёнка в деятельность на уроке может сформировать у него УУД. Как организовывать учебный процесс таким образом, чтобы освоение учащимся основных понятий происходило одновременно с накоплением опытов действий, обеспечивая развитие умения учиться, самостоятельно искать, находить и усваивать знания? Считаю должен быть изменён способ обучения. Когда мы хотим передать учащимся какой-то способ действий нужно: 1. ввести учащихся в ситуацию, когда им нужно что-то сделать, но они не знают как; 2. выработать вместе с ними критерии (способ) оценки результата; 3. дать им возможность построить способ действия; 4. обеспечить правильную оценку результата; 5. проанализировать причины несоответствий требуемого и фактического результата (выявить недостатки реализованного способа); 6. выработать вместе с ними “правильный” способ действия (привести их к нему); 7. повторно решить задачу (выполнить действие). А Ваше мнение?