Иткинина И.Ф.

Особенности работы с детьми с ОВЗ.

С каждым годом увеличивается количество детей в школе, которые признаны детьми с ограниченными возможностями здоровья. Для них в школах создана и постоянно пополняется адаптивная образовательная среда:

• доступность классов,

• технические средства обеспечения комфортного и эффективного доступа,

• коррекционно-развивающая предметная среда обучения и социализации,

• психолого-педагогическое сопровождение,

• адаптированная образовательная программа, индивидуальный учебный план, адаптированные рабочие программы предметов и курсов;

• социальная реабилитация,

• зоны для отдыха,
• постоянное взаимодействие с семьёй и др.

Учитель – основное действующее лицо, но один учитель в классе, в котором учится ребенок с ограниченными возможностями здоровья, не может создать необходимые условия для обучения и развития. Важнейшее условие – наличие команды специалистов, осуществляющих коррекционно-развивающую работу: учитель-логопед, педагог-психолог, тьютор и другие специалисты.