Имя числительное

1. Что такое числительное? Морфологические признаки числительных

В содружестве частей речи есть часть речи, не похожая ни на какую другую, хотя иногда ее можно спутать с существительным, прилагательным и даже с наречием. Вспомните письмо штурмана Климова из романа В.Каверина «Два капитана»:

Глубокоуважаемая Мария Васильевна! Спешу сообщить Вам, что Иван Львович жив и здоров. Четыре месяца тому назад я, согласно его предписаниям, покинул шхуну, и со мной тринадцать человек команды.

Какой частью речи являются выделенные слова? (Вы правы: и четыре, и тринадцать, и два (в названии романа) – это все числительные.)

Имена числительные имеют свои особые грамматические признаки, которые позволяют отличить эту часть речи от других. Говоря о признаках, мы иногда будем называть их категориями. Давайте познакомимся с грамматическими признаками (категориями) имени числительного. Начнем с морфологических признаков.

Имена числительные изменяются по падежам. Чтобы убедиться в этом, просклоняем любимое всеми школьниками слово пять: пять, пяти, пяти, пять, пятью, о пяти. Но ведь изменяться по падежам могут и другие части речи. Вспомните, какие именно. А есть ли у числительных такой грамматической признак, который отличает их от существительных? Оказывается, есть. Существительные, кроме изменения по падежам, изменяются еще и по числам. А числительные? Попробуйте пять, или десять, или сто поставить в форму мн. ч. Получилось? Думаем, что нет. Да это и невозможно. Эти слова выражают числовые значения своей основой. А значит, у них не может быть грамматических форм числа. Это противоречило бы самой природе числительных. Если бы числительные изменялись по числам, это было бы что-то наподобие «масла масляного» в орфографии. Помните, когда мы использовали это выражение? А как быть с грамматической категорией рода? Существительные относятся к мужскому, или женскому, или среднему роду. А есть ли род у числительных? Три – какого рода? А пятьдесят? Конечно же, числительные не относятся ни к какому роду, как существительные, и не изменяются по родам, как прилагательные. Исключением являются числительные один, два, оба, полтора.

2. Что с чем нельзя путать?

Иногда встречаются части речи, похожие друг на друга. Ваша задача – не путать их. Например, семь и семерка. Семь – числительное, потому что: 1) изменяется только по падежам, 2) отвечает на вопрос сколько? и 3) сообщает о количестве чего-нибудь; семерка – существительное, потому что: 1) изменяется по падежам и числам, как все существительные 1-го склонения, 2) отвечает на вопрос (кто?) что? и 3) обозначает предмет (в грамматическом значении этого слова).

1. Определите, какие из этих слов числительные, а какие – нет. Сгруппируйте слова по частям речи.

Четверка, четыре, четырежды, четверть, вчетвером, на четвереньки, четверо, четырнадцать, четырехдневный (поход), четырехугольник, учетверить, четырехместное (купе).

2. От любого числительного первого десятка образуйте слова разных частей речи.

3.1. Перепишите текст. Найдите в нем числительные, а затем слова, которые можно спутать с числительными. Укажите, какой частью речи они являются.

Это все взрослые выдумали про счастливое детство. Чтобы им было не так стыдно. Есть только счастливая взрослость. А счастливого детства нет и не может быть. Спросите у любого ребенка. Начнем с работы. У взрослых в нашей стране восьмичасовой рабочий день. У школьника – шесть уроков в школе, а потом еще, даже если учиться на тройки, как я, нужно дома готовить уроки не меньше трех часов. Значит, выходит девятичасовой рабочий день, как в самых отсталых колониальных странах. У взрослого – два выходных дня в неделю. У многих школьников – один. Когда у взрослого что-нибудь не получается на работе, ему все сочувствуют, все его жалеют. Когда мамин отдел завалил какой-то проект, так все говорили: «Ах, Елена Павловна, как мы вас понимаем, не нужно ли вам какой-нибудь помощи, не поедете ли вы на курорт?» А мама в ответ делала жалкие губки и говорила, что она очень переживает. Но когда я схватила двойку по алгебре, весь двор смеялся, и продавщица мороженого – ей-то какое дело! – сказала, что двоечницам мороженое вредит.

(По В.Киселеву)

3.2. Сделайте графический разбор выделенного предложения.

Если вам понравился этот отрывок, прочитайте роман Владимира Киселева «Девочка и птицелет».

3. Синтаксические признаки числительных

Продолжим знакомство с грамматическими категориями числительного. Синтаксические признаки числительных тоже необычны. Сначала познакомимся с синтаксическим поведением числительных в предложении.

4. Каким членом предложения могут быть числительные, вы установите сами, разобрав следующие предложения по членам предложения. Имейте в виду, что сочетание числительного в именительном (винительном) падеже с существительным в родительном падеже – это цельное словосочетание, а значит, оно является одним членом предложения.

1. Большая Медведица – семь ярких звезд.

2. Китайцы называли те же семь звезд Хлебной мерой.

3. Около сорока веков назад древние ученые разделили небо на созвездия.

4. Восемьдесят восемь – число созвездий на небе.

Числительные, как видим, могут быть любым членом предложения.

А теперь вспомним одно пунктуационное правило.

Вот так: Пятью пять – двадцать пять. Шестью шесть – тридцать шесть. Возраст Байкала – двадцать пять миллионов лет.

5.1. Перепишите текст, подчеркивая по ходу записи основы и расставляя недостающие знаки препинания. На месте // поставьте знаки конца предложения.

Вот так: Звезды – солнца. Звезды солнца// Солнце звезда// Солнце огромно// А звезды// Как мерить звезды// Не подойдет ли для этой цели само Солнце// Раскаленный газовый шар диаметром примерно 1391 тысяча километров вот наше Солнце// Солнечный диаметр 109 земных// Но есть звезды гораздо больше нашего Солнца // Объем одной из звезд Цефея 20 миллионов Солнц// Но и это не предел// Если посчитать Солнце блохой, то масса звезды Эпсилон в созвездии Возничего будет два слона//

(По А.Томилину)

5.2. К какому виду текстов относится данный текст?

4. Синтаксические связи числительного в словосочетании

Вспомните сказочную повесть Юрия Олеши «Три толстяка». Какое слово в словосочетании три толстяка главное, а какое – зависимое? (Главное – три, зависимое – толстяка: три (кого? чего?) толстяка.)

Может ли в этом словосочетании существительное стоять в какой-нибудь другой форме, кроме р. п. ед. ч.? (Нет.)

Как называется такая синтаксическая связь? (Вы правы, это связь управления.)

А что если бы толстяков у Ю.Олеши было не три, а пять? Какая связь в словосочетании пять толстяков? (Тоже управление, но только существительное стоит в форме р.п. не единственного, а множественного числа. Так происходит со всеми числительными начиная с пяти.)

А теперь давайте склонять этих самых толстяков.

Трех толстяков (скольких толстяков?), трем толстякам (скольким толстякам?)… Пяти толстяков, пятью толстяками, о пяти толстяках….

Что изменилось? Какое слово в словосочетании стало главным, а какое зависимым? (Теперь существительное стало главным словом, а числительное стало ему подчиняться.)

Как называется такая синтаксическая связь? (Согласование.)

Итак, мы увидели, что числительное и существительное заключили между собой определенный договор.

В именительном (и сходном с ним винительном) падеже числительные управляют существительными, а в других падежах согласуются с ними.

6.1. Прочитайте текст. Выпишите из него словосочетания с числительными. Верно ли, что во всех выписанных словосочетаниях слова связаны по способу управления?

ЗАПОВЕДНИК ГЕРОЕВ

Принц и нищий, Том Сойер и Гек Финн, Оливер Твист, дети капитана Гранта, маленький лорд Фаунтлерой, двенадцать егерей, три пряхи, семь мудрых школяров, тридцать три богатыря вышли встречать нас. На берегу стоял дуб зеленый. Златая цепь на дубе том. Цепной кот в сапогах с ученым видом ходил вокруг дуба. Знакомые образы населяли остров. Остров Лукоморье был заповедником всех вычитанных нами героев. Навстречу нам скакал Неизвестный Рыцарь, потом Всадник без головы. За ним погонял клячу Дон Кихот Ламанчский. И трусил на осле его верный оруженосец Санчо Панса.

(По Л.Кассилю)

6.2. Каких героев вы узнали? Из каких книг они пришли? А какими бы героями населили свой остров Лукоморье вы?

7.1. Прочитайте и перескажите текст. Имейте в виду, что в некоторых абзацах знаки препинания не расставлены.

У многих древних народов семь считалось особым числом. Египтяне и вавилоняне рассматривали его в виде суммы двух «жизненно важных» чисел трех и четырех. Три человека отец мать и ребенок составляют основу жизни а четыре это число стран света и направлений ветра откуда приходит дождь живительная влага которого делает землю плодоносящей. Греческий философ и математик Пифагор тоже придавал особое значение числу семь. Треугольник и четырехугольник, которые в сумме дают семь, считались математиками античности проявлением законченности и совершенства. И древние евреи почитали число семь. В первой книге Ветхого Завета говорится: «Ибо в шесть дней создал Господь небо и землю, море и все, что в них, а в день седьмой почил». Об этом свободном дне в Десяти заповедях Моисеевых сказано: «Посему благословил Господь день субботний и освятил его». С тех пор евреи, а затем и все христиане, воспринявшие от них Ветхий Завет, считают семь священным числом. С давних пор число семь имело разнообразное символическое использование. Так, древние греки ежегодно выбирали семь лучших трагических и комических актеров. Древние римляне почитали семерых мудрецов. На семи холмах был основан Рим. В христианстве признаются семь смертных грехов и семь таинств…. Этот список использования числа семь у самых разных народов мира можно продолжать до бесконечности.

(По энциклопедии «Что есть что»)

7.2. Перепишите первый и четвертый абзацы, по ходу записи подчеркивая основы и расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните числительные и сочетания числительных с существительным как члены предложения.

7.3. В выделенных словах найдите ошибкоопасные места.

8. Запишите примеры, дописывая, где нужно, окончания существительных.

1) Пять килограмм_ гранат_, ананас_, яблок_, апельсин_, мандарин_.

2) Шесть эскимос_, грек_, монгол_, болгар_, курд_, грузин_.

3) Восемь пар чул_, носк_, ботинок_, валенок_, манжет_.

4) Сто ампер_, киловатт_, акр_, гектар_, ярд_.