Годовой план

Направления

Виды

Сроки проведения

Организационная работа

« Составление перспективного плана логопедической работы на 2014-2015уч.г.

«Составление характеристик на детей и др.

материалов для ПМПК»

« Оформление речевых карт»

Оформление информационно-логопедического уголка.

Анкетирование родителей « Сбор анамнестических данных для речевых карт»

Участие в методических объединениях логопедов.

Изучение новинок логопедической, психолого-педагогической литературы.

Август-сентябрь

Апрель-Май

Сентябрь

1раз в месяц

Сентябрь

В течение года

В течение года

Аналитическая деятельность

«Диагностическое обследование детей на начало года». «Динамический мониторинг»

Сентябрь

Январь, май

Май

Коррекционнo-развивающая

работа

Развитие артикуляционного и голосового аппарата

- постановка и первоначальное закрепление звуков речи(усвоение способов образования звуков, особенности их произнесения);

- дифференциация звуков на слух и в произношении;

- формирование звуко-слоговой структуры слов различной сложности, состоящих из правильно произносимых звуков;

- развитие умения пользоваться интонационными средствами выразительности речи в соответствии с

конкретными условиями общения

Формирование навыков звукового анализа слов;

Членение предложений на слова; знакомство с буквами алфавита, обозначающими сохранные и скорригированные звуки

Развитие диалогической и монологической форм речи ( в соответствии с возрастными и произносительными возможностями детей)

Уточнение, обогащение и активизация лексического

запаса в процессе нормализации звуковой стороны речи.

- развитие качественной характеристики лексических средств;

- выработка умения правильно сочетать слова по смыслу;

-развивать внимание и интерес к слову; выделять и правильно называть существенные признаки; уточнять понимание и употребление видовых, родовых понятий, обобщающих слов;

- обращать внимание на правильное употребление скорригированных звуков в словах доступной слоговой структуры

Формирование морфологической и синтаксической сторон речи.

Развитие диалогической и монологической форм речи ( в соответствии с возрастными и произносительными возможностями детей)

В течение года

Консультативная деятельность

« Консультации родителей по запросу, по плану»

« Консультация педагогов по результатам мониторинга»

Консультация на тему:

« Значение артикуляционной и пальчиковой гимнастики в коррекции звукопроизношения»

Консультация на тему: « Как работать по индивидуальной логопедической тетради»

Консультация на тему: ««Требования к устной речи ребенка, поступающего в 1 класс»

Беседа: « Организация работы по исправлению звукопроизношения в семье. Контроль поставленных звуков, автоматизация »

Консультация: « Значение сформированности связной речи у дошкольников. Использование опорных схем – рисунков в развитии связной речи»

Консультации: «Значение формирования звукового анализа и синтеза у дошкольников.»

В течение года

Сентябрь, январь, май

октябрь

ноябрь

декабрь

февраль

март

апрель

Методическая

деятельность

Участие в педсоветах МБДОУ

Сообщение для педагогов « О состоянии работы»

изготовление картотек:

-автоматизации звуков

-упражнений для развития фонематического восприятия;

-сложи фигуры из палочек

-развития мелкой моторики.

-разработка новых методических пособий.

в течение года

октябрь

сентябрь

ноябрь

январь

апрель

июнь

Экспертная

работа

Председатель экспертной группы

Сентябрь-май

Просветительская деятельность

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Сообщения на родительских собраниях

-« Речевые нарушения и причины их возникновения. Воспитание и обучение детей с нарушением речи."

( результаты обследования)

- «Результаты работы за первое полугодие. Игра- лучший помощник в занятиях с деть ми дома».

- « Наши достижения» Подведение итогов обучения за год. Рекомендации родителям »

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

Открытый просмотр

Консультативные разборы детей со сложной речевой патологией

сентябрь

декабрь

май

октябрь

в течение года

в течение года