Формы зачёта

Формы зачёта бывают различными.

Групповой зачёт проводится следующим образом: класс делится на несколько групп с разным уровнем подготовленности, раздаются карточки с заданиями, число которых соответствует количеству учеников в группе. Вопросы для такого зачёта должны быть взаимосвязаны, тогда у учащихся сложится полное представление об изучаемой теме. Каждая группа учащихся отвечает на свои вопросы. Члены других группы внимательно слушают, дополняют и коллективно оценивают ответ.

«Зачёт-карусель» (его называют ещё круговым или «зачёт- конвейер»). Зачет принимают члены комиссии, состоящие из учеников класса. Количество членов такой комиссии должно соответствовать количеству вопросов, предлагаемых учащимся для зачета. Каждый член комиссии выслушивает только один ответ. Учащиеся заполняют на себя зачётные листы, в которых указаны номера вопросов, а члены комиссии ставят в них отметки. В итоге учитель или члены комиссии по набранной сумме баллов за ответы на все вопросы выставляют каждому ученику общую оценку за зачёт.

«Зачёт по маршруту». Для приёма такого зачета создаются три комиссии из учащихся. Одна, самая многочисленная, проверяет степень усвоения теоретического материала, она, кстати, может работать по принципу «карусели». Вторая, для которой достаточно двух учащихся, проверяет решение расчётных задач. Члены третьей комиссии проверяют экспериментальную часть. Учащиеся класса делятся на три группы, получают маршрут движения и сдают зачёт, переходя в указанное время от одной комиссии к другой. В маршрутных листах члены комиссии делают отметки о сдаче каждой части зачёта, а затем выводится общая отметка.

«Зачёт-аукцион». Определённую сумму баллов получает учащийся, последним дополнивший ответ на поставленный вопрос.

В зачёте «по вертикали» принимают участие учащиеся младших и старших классов, которые работают в парах «старший и младший». Зачёт принимают по определённой карточке или теме.

Зачёт «по горизонтали». Зачет принимает параллельный класс в парах «ученик-ученик» либо несколько учащихся из параллельных классов по отдельным темам или карточкам у всех членов другой группы.

«Зачёт-вертушка» проводится в группах переменного состава, где в роли экспертов-координаторов могут быть учащиеся разных возрастных групп или учителя школы.