Эссе о школьной жизни

Почему мы не учим английскому,а строим мосты:взгляд на школьную рутину.Каждое утро,открывая дверь кабинета,я вижу перед собой не класс,а тридцать маленьких "почемучек",вооруженных смартфонами и железобетонной уверенностью,что "London is the capital of Great Britain"-это потолок,выше которого носителю языка все равно не прыгнуть. И в этом момент перед каждым из нас,учителей английского,встает выбор. Можно остаться урокодателем,который по учебнику проходит Present Simple. А можно стать строителем. Школьная жизнь учителя английского-это уникальный парадокс. Мы единственные,кто на уроке постоянно притворяется иностранцем,чтобы дети поверили:этот странный набор звуков действительно работает.Мы переводим не слова,а целые вселенные.Когда восьмиклассник,который вчера списал домашнюю работу,вдруг на уроке пытается обьяснить мне,почему он не сделал проект,путая все времена,но отчаянно жестикулирую-это и есть наша главная победа.В этот момент он не боится ошибиться.Он хочет быть понятым.За годы работы я поняла одну простую вещь:мы не учим грамматике,мы учим смелости.Смелости поднять руку,когда не уверен в третьей форме неправильного глагола.Смелости написать комментарий под видео любимого зарубежного блогера.Наша школьная рутина-это не бесконечная проверка рабочих тетрадей до полуночи.Наша рутина-это коллекционирование этих маленьких вспышек смелости.Та самая записка "I love your lessons",написанная с пятью ошибками,но от чистого сердца,заряжает лучше,чем двойной эспрессо.