Эссе " Я учитель"

Эссе «Я – учитель»

«Учитель живёт до тех пор, пока учится.»

К. Д. Ушинский

Профессия педагога всегда была значимой и уважаемой в обществе. Ведь учитель – это тот человек, который большую часть своего времени занимается воспитанием и обучением детей. Роль учителя в жизни ученика огромна, учитель помогает в формировании нравственных ценностей взрослеющей личности. Учитель помогает познавать окружающий мир, пробуждает и утверждает в душе ученика благородные чувства, веру в доброе начало в человеке, безграничную любовь к родине и родной природе.

Я выбрала профессию учитель, потому что росла в династии учителей. Мама проработала учителем немецкого языка более 30 лет, бабушка работала учителем начальных классов. С детства я видела уважение и особое отношение учеников и выпускников, которые приходили к нам домой и за чашкой чая благодарили маму за знания, вспоминали прошлое, делились планами на будущее. Уже в детстве я знала, кем буду, потому что твердо знала, что учитель – это одна из самых почетных в мире профессий.

Мое педагогическое кредо «учитель живет до тех пор, пока он учится…» актуально на протяжении двух столетий, ведь в этой простой истине заложена концепция, программа учительского труда, его польза и значимость. Профессиональная деятельность учителя весьма специфична: учитель работает с Человеком. Сама личность учителя в этом смысле — мощный «рабочий инструмент». И чем совершеннее эта личность, чем богаче, тем полноценнее она действует на личность ребенка. Именно в педагогической профессии личностный рост, самообразование становится непременным условием достижения профессионализма. В стремительно меняющемся мире современный педагог должен учиться вместе с детьми, постоянно находиться в поиске новых методов и технологий, совершенствуя знания в своей предметной области, чтобы создать оптимальные условия для развития детей. Только учась сам, учитель может учить других.

Задача учителя сегодня – это непрерывное самообразование, которое играет весьма позитивную роль: готовность воспринимать новое, видеть позитивное в чужом мнении, а также самоанализ, рефлексия и так далее. От уровня профессионально-педагогической культуры педагога, его способности к постоянному личностному и профессиональному росту зависит и качество образования молодого поколения, его подготовленность к жизни.

Главная цель учителя – это создать реальные условия для формирования в школе творческой личности, здоровой и духовно, и физически, способной успешно адаптироваться к динамичным социальным условиям и суметь реализовать себя в сознательной человеческой сфере деятельности, отвечающей общечеловеческим и национальным идеалам.

Успешность ученика напрямую зависит от эффективности учителя, которая включает в себя следующие критерии: достижения учителя (его квалификация), его мастерство (владение и умения использовать различные приемы и педагогической технологии), результативность преподавания (достижения ученика). Успешный учитель – это педагог, глубоко владеющий предметными и психолого-педагогическими знаниями; обладающий высокими профессиональными качествами; способный помочь учащимся найти свой путь самореализации, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми.

Лучший пример – это личный пример. Метод личного примера — один из самых действенных методов обучения. Ведь учитель своим примером может научить ребенка дисциплинированности, организованности, взаимопониманию. Роль личности учителя может играть важную роль в развитии учебной мотивации учащихся. «Для ребят идея неотделима от личности. То, что говорит любимый учитель, воспринимается совсем по-другому, чем то, что говорит чуждый им человек», - сказала Надежда Крупская. Учитель и школа могут сформировать у каждого ученика положительную устойчивую мотивацию к учебной деятельности в том случае, если будут идти в ногу со временем. Поэтому вопрос самообразования должен проходить лейтмотивом через всю работу учителя.

Учитель русского языка и литературы

МБОУ «СОШ №7» им. Л. С. Новиковой г. Кызыла

Мостовщикова Анна Юрьевна