Добродетели ученых

Какими же качествами должен обладать ученый, желающий делать интересную работу, оставить заметный след в науке и получить Нобелевскую премию?

Достаточно ли просто быть талантливым ученым, способным решать проблемы и совершать открытия в своей области науки?

Американский математик Ричард Уэсли Хэмминг, внесший существенный вклад в развитие информацонных и телекоммуникационных технологий, работал в Лос-Аламосской национальной лаборатории и лаборатории Bell Labs, где встречался и сотрудничал со многими величайшими учеными. Он также сталкивался и с другими, не менее талантливыми учеными, которые, однако, не сумели добилиться заметного успеха. Хэмминг "испытывал жгучий интерес к разнице между теми, кто чего-то добивается, и теми, кто мог бы этого добиться", наблюдал за своими коллегами, читал биографии и автобиографии знаменитых ученых.

Добродетели

• Драйв — Принял решение - действуй!
• Креативность — Мысли парадоксально, действуй нетривиально.
• Критичность — Наблюдай, интерпретируй, анализируй.
• Мудрость — Не просто копи знания, но учись мыслить.
• Непритязательность — Сделай большее из того, что у тебя есть.
• Открытость — Будь откровенен в речах, доверчив в отношениях и открыт для познания.
• Позитивность — Настройся позитивно, работай продуктивно.
• Работоспособность — Трудись так, чтобы сам ты получал радость от работы, а окружающие тебя люди – от ее результатов.
• Самореализация — Научись не только использовать свои таланты и способности, но и умело эксплуатировать свои слабости и недостатки.
• Смелость — Не поддавайся страху. Даже отступая, сохраняй ясность разума и силу духа.
• Увлеченность — Живи, не скучая, работай с огоньком!
• Хладнокровность — Считай гнев своим внутренним врагом.
• Целеустремленность — Поставив цель – не изменяй ей даже тогда, когда обстоятельства складываются против тебя. Не изменив цели, ты сможешь изменить обстоятельства.

«Учёный по преимуществу предназначен для общества: он, поскольку он учёный, больше, чем представитель какого-либо другого сословия, существует только благодаря обществу и для общества; следовательно, на нем главным образом лежит обязанность по преимуществу и в полной мере развить в себе общественные таланты, восприимчивость (Empfanglichkeit) и способность передачи (Mitteilungsfertigkeit). Восприимчивость уже должна была бы быть в нем особенно развита, если он приобрел должным образом необходимые эмпирические познания. Он должен быть знаком в своей науке с тем, что уже было до него: этому он может научиться не иначе, как посредством обучения, - безразлично, устного или книжного, но не может развить посредством размышления из одних основ разума.

Постоянно же изучая новое, он должен сохранить эту восприимчивость и стремиться оградить себя от часто встречающейся, иногда и у превосходных самостоятельных мыслителей, полной замкнутости в отношении чужих мнений и способа изложения, ибо никто не бывает так образован, чтобы он не мог всегда научиться ещё новому и порой не был бы принужден изучать ещё что-нибудь весьма необходимое, и редко бывает кто-нибудь так несведущ, чтобы он не мог сообщить чего-нибудь даже самому ученейшему, чего тот не знает. Способность сообщения необходима учёному всегда, так как он владеет своим знанием не для самого себя, а для общества. С юности он должен развивать её и должен всегда поддерживать её активное проявление. Какими средствами, это мы исследуем в свое время». (Иоганну Готлибу Фихте | «Несколько лекций о назначении ученого»)

ОБЩИЕ ПРАВИЛА

Работайте пусть немного, но каждый день, чтобы добродетели стали "привычками сердцa".

Не стремитесь к абсолютному совершенству.

Никогда не сдавайтесь - помните: даже у великих случаются неудачи.

Доверяйте своей интуиции.

Избегайте крайностей. Стремитесь к золотой середине между недостатком и избытком добродетели.

Получайте удовольствие; работайте над выбранной программой с юмором и оптимизмом.