Девиатное поведение подростков.

Проблема девиатного поведения очень актуальна именно сейчас, в период серьезных изменений, перехода от одних общественных устоев ( включающих в себя экономические, политические, культурные модели поведения ) к другим. Это неизбежно влияет на распределение социальных ролей и статусов, на их оценку и ранжирование, а соответственно – на установки большинства людей, на их выбор тех или иных целей и средств их достижения. Именно в таких ситуациях вероятность девиаций поведения существенно возрастает, вследствие происходящего на уровне социума ослабления нормативного контроля. В нашем образовательном учреждении проблеме девиатного ( отклоняющегося ) поведения уделяется особое внимание.

Девиатное поведение – это, прежде всего специфическая форма отношений между детьми по поводу разрешения тех или иных проблем, возникающие в процессе их взаимодействия. В учебном воспитание ……. Утрачивает свой социальный статус и оказывается в оппозиции группе, обществу в целом. Сложность заключается в том, что девиатное поведение всегда связано с каким-либо несоответствием человеческих поступков, действий, видов деятельности с распространенными в обществе или его группах нормами, правилами поведения. Иногда в эту же категорию включают пристрастие к азартным играм и психическое расстройства. Девиатное поведение не редко связывают с реакцией общества на него и тогда определяют, как «отклонение от групповой нормы, которое влечет за собой изоляцию, лечение, тюремное заключение или другие наказания нарушителя»

Считается, что в подростковых девиациях наиболее ярко вступают следующее особенности: высокая эффективная заряженность поведенческих реакции, импульсивный характер реагирования, кратковременность реакций с критическим выходам, высокий уровень готовности к девиатным действиям.

Профилактика девиатного поведения – это система общих и специальных мероприятий на различных уровнях социальной организации. Профилактика отклоняющегося поведения предполагает систему общих и специальных мероприятий на различных уровнях социальной организации: общегосударственном, правовом, общественном, экономическом, медико-санитарным, социально-психологическим. Условия успешной профилактической работы по профилактике девиатного поведения у детей являются комплексность, последовательность, дифференцированность, своевременность.

В нашем образовательном учреждении с детьми, имеющих девиатное отклоняющее поведение проводится следующее работа: данные дети посещают секции по баскетболу, волейболу, пионерболу. Особое внимание уделено …….

Дети ……по греко-римской борьбе, борьбе, секции футбола, фигурного катания, плавание. В зимний период занятия лыжами, коньками.

………они привлекаются к участию в кроссах, легкоатлетических эстафетах. В данных мероприятиях активно принимают участие и родители данной категории обучающихся.