Адаптация первоклассника

Психологи выделяют ряд факторов, оказывающих влияние на поведение учащихся в начале обучения:

1. Резкое зменение режима всего дня.

Многие дети после занятий предоставлены сами себе, должны распределять свое время, что плохо им дается, дезорганизует и утомляет. Дополнительное утомление создает и то, что с приходом в школу ребенок все время занимается напряженной умственной деятельностью, тогда как в детском саду его день был заполнен увлекательной игрой.

2. Новые взаимоотношения.

вся жизнь в школе связана с личностью учителя. Воспитатель выполняет в какой-то степени функции родителей, а отношения с учителем складываются только в процессе учебной деятельности и являются деловыми и более сдержанными, что несколько сковывает начинающих учеников, создает напряжение.

3. Общее состояние школьника, отражается и на особенностях протекания психических процессов.Первоклассник может быть поглащен деятельностью учителя и не замечать окружающего, но наряду с этим неожиданный раздражитель быстро отвлекает его от занятий. проявляются и некоторые особенности памяти, случается, что дети забывают лицо учителя, расположение своего класса, парты.

! Для учителя в это время очень важно составить правильное представление о личности ученика и помочь ему полноценно включиться в новю жизнь.