3. Метод фрукта

3. Метод фрукта

Пожалуй, лучший способ для критического и глубокого осмысления сложных тем. Название этой визуальной техники точнее стоило бы перевести как «очистка фрукта», что полностью отражает смысл приема. Я использовала этот метод для изучения Отечественной войны 1812 года в картинах В. В. Верещагина. Итак, выбираем одно или несколько полотен. Например, картина «Наполеон I на Бородинских высотах» и начинаем «очищать фрукт».

Сначала идёт «кожура» — рисуем на доске круг и раздаём детям стикеры, показываем картину и просим каждого написать на своём листочке, что он видит на картине. Приклеиваем получившиеся наблюдения — это и есть первый взгляд на предмет.

Затем начинаем заполнять внутренние сектора: просим придумать два вопроса, назвать одну ассоциацию с изображенным и сказать, какие эмоции вызывает сюжет картины. Ещё один внутренний сектор отводим под заранее продуманный вопрос-обсуждение: например, что необычного в изображении военных действий на этой картине? И наконец, переходим к сердцевине нашего фрукта: записываем ключевые мысли о том, что стоит за сюжетом картины и что хотел донести художник.