СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Вафг 4

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Высшая нервная деятельность

Список вопросов теста

Вопрос 1

ВНД(высшая нервная деятельность) - это совокупность сложных форм деятельности коры больших

полушарий и ближайших к ним подкорковых структур, обеспечивающих взаимодействие

целостного организма с внешней средой.

Это определение относится к кому? 

Варианты ответов
  • И. П. Павлову
  • Сеченову
  • Петра I
Вопрос 2

  ... - это толчок к целенаправленному действию, вызванный потребностью. 

Варианты ответов
  • Цель
  • Мотивация
  • Направление
Вопрос 3

 

- отражательная или оценочная, заключается в обобщенной оценке внешних и внут-

ренних событий;

- побуждающая, состоит в вызове действия, направленного на удовлетворение по-

требности;

- переключательная функция обеспечивает выбор конкурирующих мотиваций;

- коммуникативная, заключается в передаче состояния другим людям с помощью ми-

мики и жеста;

- подкрепляющая, состоит в том, что положительная эмоция, возникающая в резуль-

тате выполненного действия, является наградой при обучении, при выработки рефлексов, а

отрицательные эмоции способствуют выработке внутреннего торможения.

Высше перечисленные являются.... 

Варианты ответов
  • Виды мотиваций
  • Функции НС
  • Функции эмоций
Вопрос 4

Индифферентные раздражители – это все раздражители, которые  вызывают в орга-

низме каких-либо изменений. Это определение? 

 

Варианты ответов
  • Правильное
  • Неправильное
  • Не знаю
Вопрос 5

       ...... -  это способность живых организмов воспринимать информа-

цию о раздражении, закреплять и сохранять ее и в последующем использовать объем храня-

щейся информации для организации поведения. Различают память генетическую и приобре-

тенную. 

Варианты ответов
  • Биологическая память
  • Генетическая память
  • Слуховая память
Вопрос 6

Кто сформулировал принцип доминанты? 

Варианты ответов
  • Анохин
  • Ухтомский
  • Бернштейн
Сохранить у себя: