СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

ТЕСТ «Театрально¬игровая деятельность дошкольников»

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Оценка: правильный ответ 1 балл, максимальная сумма баллов – 30. Высокий уровень – 30 – 27баллов; Достаточный уровень – 26 – 23 балла; Кол – во набранных баллов: ________________ Средний уровень – 22 – 19 баллов; Низкий уровень – 18 – 0 баллов Уровень знаний: __________________________Ключ теста. 1 в 16 в 2 а 17 в 3 б 18 а 4 в 19 б 5 в 20 а 6 а 21 в 7 а 22 в 8 б 23 б 9 в 24 а 10 б 25 в 11 в 26 б 12 а 27 в 13 в 28 а 14 в 29 в 15 б 30 а

Список вопросов теста

Вопрос 1

1. Дайте определение художественно­речевой деятельности детей в ДОУ:

Варианты ответов
  • а) обучение пересказу знакомых произведений;
  • б) формирование связной речи, обучение детей диалогической и монологической речи;
  • в) деятельность, связанная с восприятием и исполнением литературных произведений, с разнообразными творческими проявлениями в этом плане – придумыванием и разыгрыванием загадок, рифмованных строк, сказок, рассказов и т.д.
Вопрос 2

2. Какие виды детского творчества формируются в процессе театрализации?

Варианты ответов
  • а) исполнительское творчество (речевое и двигательное), оформительское, продуктивное
  • б) изобразительное творчество;
  • в) конструктивное.
Вопрос 3

3. Какие задачи по развитию речи решаются в театрализованной деятельности?

Варианты ответов
  • а) задачи подготовки к обучению грамоте;
  • б) задачи развития образного и выразительного словаря, грамматического строя, связной речи, воспитания звуковой культуры речи, ознакомления с детской литературой;
  • в) задачи обучения коллективным формам деятельности.
Вопрос 4

4. Какие технологии необходимо использовать в развитии культуры и техники речи детей?

Варианты ответов
  • а) технологии по изобразительной деятельности;
  • б) технологии подготовки к обучению в школе;
  • в) технологии развития речевого дыхания, артикуляции, дикции, интонации, связной речи (диалогической и монологической), заучивание наизусть (скороговорок, чистоговорок, пословиц, поговорок, прибауток), словесные игры и упражнения.
Вопрос 5

5. Какие технологии развивают психомоторные и двигательные способности детей?

Варианты ответов
  • а) технологии подготовки к обучению в школе;
  • б) ТРИЗ и РТВ.
  • в) ритмопластика, пантомима, показ этюдов, пальчиковая гимнастика, технология «Расскажи стихи руками».
Вопрос 6

6. Какие технологии в обучении детей театрализованной деятельности являются целесообразными?

Варианты ответов
  • а) ритмопластика, пантомима, культура и техника речи, основы театральной культуры;
  • б) теория решения изобретательских задач;
  • в) теория развития творческого воображения.
Вопрос 7

7. Что означает термин «инсценировка»? С каким значением он используется в педагогике?

Варианты ответов
  • а) приспособление литературного произведения для его постановки в театре (на экране);
  • б) обучение пересказу знакомого произведения;
  • в) это смысловое развернутое высказывание, состоящее из логически сочетающихся предложений, обеспечивающих общение и взаимопонимание.
Вопрос 8

8. Для обыгрывания художественных произведений используется несколько терминов – инсценировка,  театральные представления, театрализованные игры (драматизации), ролевые игры. Какое определение подходит к термину театрализованная игра?

Варианты ответов
  • а) спектакль;
  • б) игра-инсценировка на темы прослушанных и освоенных произведений;
  • в) обыгрывание популярного среди детей сюжета.
Вопрос 9

9. Дайте определение термина «театральное представление»:

Варианты ответов
  • а) обыгрывание популярного в детской среде сюжета;
  • б) приспособление художественного произведения для его постановки детьми;
  • в) спектакль, предусматривающий предварительное заучивание ролей, длительную репетицию, широкое использование костюмов, декораций, музыкальное сопровождение.
Вопрос 10

10. Как определяется ролевая игра детей?

Варианты ответов
  • а) как перевоплощение;
  • б) игра на сюжеты современных художественных произведений, содержащая лишь элемент произведения (имя героя, черты характера, отдельный эпизод);
  • в) осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи.
Вопрос 11

11. Какие признаки характеризуют театрализованные игры?

Варианты ответов
  • а) заимствуется лишь элемент произведения, но в целом сюжет развивается произвольно по замыслу детей;
  • б) предварительное заучивание ролей, длительные репетиции, широкое использование костюмов, декораций, музыкального сопровождения;
  • в) проходят по готовому сюжету, который заимствуется из художественного произведения; заранее известны герои будущей игры, ход ее действия, сохраняется язык произведения; дети остаются активными действующими лицами и используют разные театральные атрибуты; возможность для импровизации.
Вопрос 12

12. Какова специфика театрализованных игр?

Варианты ответов
  • а) воссоздаются конкретные художественные образы, необходимо перевоплощение в какого-либо персонажа; используются средства эмоциональной, интонационно-звуковой и языковой выразительности; осваиваются приемы вождения кукол; удовольствие для себя, а не для зрителей;
  • б) обыгрываются современные сюжеты, используется лишь имя героя и черты его характера, сюжет развивается произвольно по замыслу детей;
  • в) предусматриваются предварительное заучивание ролей, длительные репетиции, широкое использование костюмов, декораций, музыкального сопровождения; к участию привлекается музыкальный руководитель
Вопрос 13

13. Какие творческие проявления детей реализуются в театрализованных играх и представлениях?

Варианты ответов
  • а) заучивание наизусть, декламация;
  • б) пересказ по ролям или от лица персонажа.
  • в) исполнительское (речевое и двигательное), оформительское, продуктивное (сочинение собственных сюжетов или творческая интерпретация известного сюжета);
Вопрос 14

14. Каковы условия для проведения театрализованных игр?

Варианты ответов
  • а) деятельность методического кабинета, подбор учебно-методической литературы, проведение разных форм методической работы с воспитателями;
  • б) проведение диагностических мероприятий, выявление уровня готовности детей к театрализации и сформированности необходимых умений и навыков;
  • в) освоение художественных произведений детьми, наличие в них диалога, организация предметно¬ пространственной среды (уголка, студии для игр), подготовка необходимой атрибутики, участие педагога в деятельности.
Вопрос 15

15. Какова роль педагога в организации и проведении театрализованных игр?

Варианты ответов
  • а) обогащение опыта детей новыми жизненными впечатлениями;
  • б) обучение пересказу, многократное повторение произведения, развитие у детей интереса к произведению и мотивации к театрализации, связь с жизнью детей, метод косвенного предложения игры; исполнение роли ведущего педагогом, показ приемов выразительности речи и вождения кукол, создание предметной среды, регулирование игры;
  • в) ознакомление с художественной литературой и работа с книгой.
Вопрос 16

16. Возможно ли вносить исправления или делать замечания в ходе театрализации?

Варианты ответов
  • а) да;
  • б) по ситуации;
  • в) нет.
Вопрос 17

17. Как следует использовать театрализацию в течение дня?

Варианты ответов
  • а) дозированно, в соответствии с планом
  • б) не регулировать вообще;
  • в) как можно шире – как метод обучения на занятиях, как форму совместной с педагогом или свободной деятельности детей, объединять детей для выполнения похожих ролей и массовых сцен.
Вопрос 18

18.Следует ли приобщать к театрализации только наиболее способных детей?

Варианты ответов
  • а) стараться привлечь к театрализации каждого ребенка группы, формируя подходящую мотивацию.
  • б) нет;
  • в) да;
Вопрос 19

19. От чего зависит успех театрализации?

Варианты ответов
  • а) только от детей;
  • б) от подготовительной работы, предшествующей театрализации, от условий ее организации и проведения.
  • в) только от педагога
Вопрос 20

20. Какова подготовка педагога к театрализации?

Варианты ответов
  • а) правильный выбор произведения с учетом интересов и речевых возможностей детей, владение приемами художественного чтения и рассказывания детям, анализ прочитанного произведения, работа над техникой исполнения текста детьми; словарная работа, владение приемами кукловождения;
  • б) постановка голоса и владение техникой выразительной речи;
  • в) владение технологиями подготовки детей к обучению грамоте.
Вопрос 21

21. Что включает подготовка детей к театрализованным играм?

Варианты ответов
  • а) освоение всех задач речевого развития в их взаимосвязи и взаимодействии;
  • б) освоение задач по ознакомлению с художественной литературой и произведениями разных жанров (сказками, рассказами, стихами, загадками и т.д.);
  • в) обогащение жизненного опыта детей, беседы, объяснение незнакомых слов в тексте, овладение разными видами пересказа, техникой речи и приемами ее выразительности, освоение просодических компонентов речи, овладение приемами кукловождения, повторное переживание произведения в продуктивных видах деятельности.
Вопрос 22

22. С какого театра рекомендуется начинать обучение детей приемам кукловождения?

Варианты ответов
  • а) куклы на гапите;
  • б) перчаточные куклы;
  • в) театр ложек.
Вопрос 23

23. Какой вид театра можно отнести к пальчиковому театру?

Варианты ответов
  • а) теневой театр;
  • б) театр теней;
  • в) перчаточные куклы.
Вопрос 24

24. Какой простейший вид театра не требует атрибутов или оборудования?  

Варианты ответов
  • а) театр на ладони.
  • б) «говорящая голова»;
  • в) вращающиеся кубики;
Вопрос 25

25. К какому виду театра можно отнести куклы­самоделки из шишек, киндер­сюрпризов, пустых  бутылок и прочих отходов?

Варианты ответов
  • а) народный кукольный театр;
  • б) штоковые куклы;
  • в) куклы из природного и бросового материала.
Вопрос 26

26. Какой народный персонаж в России дал рождение целому театру народной кукольной комедии?

Варианты ответов
  • а) скоморохи;
  • б) Петрушка;
  • в) дед¬раешник
Вопрос 27

27. Выделите этапы театрализованной игры:

Варианты ответов
  • а) этап постановки навыков, этап уточнения и закрепления, этап активизации навыков, этап дифференциации смешиваемых навыков;
  • б) этап первичного ознакомления, этап более глубокого обследования и анализа, этап родовидовых обобщений в предметной деятельности;
  • в) этап чтения и рассказывания, этап подготовки сценарного материала, этап освоения произведения (пересказ или заучивание наизусть), подготовка предметно¬пространственной среды, реализация игры.
Вопрос 28

28. Каким этапом отличается театрализованное представление от театрализованной игры?

Варианты ответов
  • а) репетиционным;
  • б) этапом чтения и рассказывания;
  • в) этапом подготовки сценария.
Вопрос 29

29. Какие виды театра могут использоваться в свободной деятельности младших дошкольников?

Варианты ответов
  • а) настольный театр картинок, фланелеграф, игра-драматизация;
  • б) театр стенд¬книжка, вращающиеся кубики;
  • в) настольный театр игрушек и пальчиковый театр.
Вопрос 30

30. Какие театрализованные игры выделены в классификации Л.В. Артемовой?

Варианты ответов
  • а) режиссерские и игры-драматизации;
  • б) настольный театр и театр на ширме;
  • в) подвижные игры и настольно¬печатные

Комплекты видеоуроков для учителей

Электронная тетрадь по всеобщей истории...

Технология 10–11 классы ФГОС

Детям о писателях

ОБЖ 5 класс ФГОС

Электронная тетрадь по технологии 6...

Электронная тетрадь по биологии 10...

Русский язык 5–6 классы. Дополнение

Информатика. Почемучки. 1-2 классы
Сохранить у себя:

© 2026, Майкова Русалина Александровна  39

Тесты Дошкольное образование

0 Нет комментариев

Вебинар для учителей

🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨

Полезное для учителя

Новости проекта
05.10.26

Поздравляем с Днём учителя! Полезные материалы для уроков и классных часов

02.09.26

С началом нового учебного года, дорогие учителя!

30.12.25

Всем учителям к Новому году! «Весёлый календарь на 2026 год»