СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Какой механизм объясняет развитие клеточного отёка при гипоосмолярной гипергидратации?
Определите, какой тип дегидратации характеризуется потерей воды, превышающей потерю Na⁺.
У пациента высокая температура и профузное потоотделение. Примените знания: какой тип нарушений водно-солевого обмена наиболее вероятен?
У больного натрий плазмы 120 ммоль/л, имеется судорожный синдром. Проанализируйте данные: что наиболее вероятно?
У пациента тяжёлая рвота без диареи и без доступа к воде. Оцените, какой вариант нарушения риска наиболее высок?
Почему при гиперальдостеронизме развивается изоосмолярная гипергидратация? Объясните.
У пациента отёки, гипопротеинемия. Примените знания: какая причина отёков наиболее вероятна?
Пациенту введено большое количество гипертонического NaCl. Возникли жажда, тремор, сухость кожи. Проанализируйте, что произошло.
У пациента тяжёлая почечная недостаточность, нарушение выведения воды. Оцените, какой вариант водного нарушения наиболее вероятен.
Пациент пил только воду при сильном физическом истощении без приёма солей. Сформулируйте итог: какое нарушение возникнет?
© 2025, id38952618 62
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
452
117 305 
