На каком языке говорить

В стране Зедландии проживают представители 65 народов, каждый из которых говорит на своём родном языке. Зедский язык считают родным 80 % населения страны. Однако в разных частях страны зедский язык может различаться за счёт диалектов племён. В средних и высших учебных заведениях Зедландии преподавание ведётся только на английском и зедском языках. 

В Зедландии дети начинают учиться с 4 лет. Все предметы преподают на английском языке, поэтому 10-12летние школьники говорят по-английски гораздо лучше, чем взрослые. В программе предусмотрено также изучение зедского языка. В некоторых отдалённых районах страны, где компактно проживают представители других народов, дети в школах изучают родной язык (язык своего народа) и имеют небольшое количество уроков зедского в неделю. В правительство было внесено предложение преподавать только зедский язык как родной во всех школах страны. Это предложение было неоднозначно встречено общественностью Зедландии. Во время обсуждения были высказаны разные мнения. 

Ниже перечислены суждения о том, чтобы во всех школах Зедландии в качестве родного языка изучать только зедский языка.  Поддерживают ли суждения идею об изучении во всех школах страны зедского языка как родного?  

Отметьте «Да» или «Нет» для каждого мнения. 

В колледжах и вузах образование ведётся на английском и зедском. 

Поддерживает ли это суждение идею об изучении во всех школах страны зедского языка как родного?  

Дети много времени проводят в школе, они могут забыть родной язык и говорить только на зедском.  

 Поддерживает ли это суждение идею об изучении во всех школах страны зедского языка как родного?  

Издание учебников по родному языку для языков всех народностей, которых в стране насчитывается 65, обходится государству слишком дорого. 

 Поддерживает ли это суждение идею об изучении во всех школах страны зедского языка как родного?  

Изучение языков разных народов в школе поддерживает существование языка, на нём продолжает говорить молодое поколение. 

Поддерживает ли это суждение идею об изучении во всех школах страны зедского языка как родного?  

Всех граждан страны объединяют английский и зедский языки, это два языка, которые знает большинство жителей. 

Поддерживает ли это суждение идею об изучении во всех школах страны зедского языка как родного?  

Человеку, который плохо знает зедский язык, будет сложнее устроиться на хорошую работу в большом городе или посёлке.  

В Зедландии дети начинают учиться с 4 лет. Все предметы преподают на английском языке, поэтому 10-12летние школьники говорят по-английски гораздо лучше, чем взрослые. В программе предусмотрено также изучение зедского языка. В некоторых отдалённых районах страны, где компактно проживают представители других народов, дети в школах изучают родной язык (язык своего народа) и имеют небольшое количество уроков зедского в неделю. В правительство было внесено предложение преподавать только зедский язык как родной во всех школах страны. Это предложение было неоднозначно встречено общественностью Зедландии. Во время обсуждения были высказаны разные мнения. 

Представители одной из политических партий Зедландии заявляют, что существующая система преподавания языков в школах Зедландии допускает возможность неравенства представителей народов, живущих в отдалённых районах страны, в получении среднего и высшего образования.  

 Какой аргумент они могут приводить в защиту своей точки зрения о возможном неравенстве в получении среднего и высшего образования представителями народов, живущих в отдалённых районах страны? 

Представители другой политической партии утверждают, что существующая система не допускает возможности такого неравенства. Какой аргумент они могут приводить для обоснования своего мнения?   

В Зедландии проживают представители 65 народов. Не все они относятся друг к другу дружелюбно. Школьники одного из небольших посёлков Зедландии предложили провести акцию «Узнай своего соседа». Они связались с ребятами из других регионов и стали делать совместный проект – рассказ о своей жизни в школе и традициях своего народа. Они много общались по интернету со школьниками из других, часто труднодоступных, районов страны. С некоторыми ребятами они общались на зедском языке, а с некоторыми – на английском.  Когда участники акции делились своими мнениями о совместной работе с представителями других народов, они говорили о важном опыте межкультурного общения. Какие из приведённых ниже мнений отмечают значимость именно такого опыта? 

В стране А 69 языков, официальные языки – английский и суахили. На английском преподают все предметы в школе и составляют все правительственные документы. Бо́льшая часть населения знает язык межнационального общения суахили на основе наречий банту с большим числом арабских заимствований.  В стране Б 82 % населения составляет народ шона, 14 %  – народ ндебеле, 4 % – другие народы. В стране 16 официальных языков, из которых наиболее распространены английский, ндебеле и шона. Все официальные языки могут использоваться в образовании и в работе правительств, но чаще для официальных целей используется английский язык. Он служит в качестве основного языка для большинства жителей страны. С 4 класса обучение проводится полностью на английском языке. 

 Один из студентов Зедландии собрал информацию о языках, на которых ведётся преподавание в школах в других странах Африки. Он сделал выводы о сходстве в использовании языков в школах разных стран. Какие из выводов можно сделать на основе имеющейся информации, а какие нельзя, так как для них нужна дополнительная информация? 

Преподавание в школах ведётся на английском языке или на протяжении всех лет обучения, или нескольких лет. 

В стране А 69 языков, официальные языки – английский и суахили. На английском преподают все предметы в школе и составляют все правительственные документы. Бо́льшая часть населения знает язык межнационального общения суахили на основе наречий банту с большим числом арабских заимствований.  В стране Б 82 % населения составляет народ шона, 14 %  – народ ндебеле, 4 % – другие народы. В стране 16 официальных языков, из которых наиболее распространены английский, ндебеле и шона. Все официальные языки могут использоваться в образовании и в работе правительств, но чаще для официальных целей используется английский язык. Он служит в качестве основного языка для большинства жителей страны. С 4 класса обучение проводится полностью на английском языке. 

 Один из студентов Зедландии собрал информацию о языках, на которых ведётся преподавание в школах в других странах Африки. Он сделал выводы о сходстве в использовании языков в школах разных стран. Какие из выводов можно сделать на основе имеющейся информации, а какие нельзя, так как для них нужна дополнительная информация? 

Официальные государственные языки – английский и по крайней мере ещё один язык, на котором говорит часть населения страны. 

В стране А 69 языков, официальные языки – английский и суахили. На английском преподают все предметы в школе и составляют все правительственные документы. Бо́льшая часть населения знает язык межнационального общения суахили на основе наречий банту с большим числом арабских заимствований.  В стране Б 82 % населения составляет народ шона, 14 %  – народ ндебеле, 4 % – другие народы. В стране 16 официальных языков, из которых наиболее распространены английский, ндебеле и шона. Все официальные языки могут использоваться в образовании и в работе правительств, но чаще для официальных целей используется английский язык. Он служит в качестве основного языка для большинства жителей страны. С 4 класса обучение проводится полностью на английском языке. 

 Один из студентов Зедландии собрал информацию о языках, на которых ведётся преподавание в школах в других странах Африки. Он сделал выводы о сходстве в использовании языков в школах разных стран. Какие из выводов можно сделать на основе имеющейся информации, а какие нельзя, так как для них нужна дополнительная информация? 

До 4 класса обучение может проводиться на английском или официальном государственном языке самого многочисленного народа. 

В стране А 69 языков, официальные языки – английский и суахили. На английском преподают все предметы в школе и составляют все правительственные документы. Бо́льшая часть населения знает язык межнационального общения суахили на основе наречий банту с большим числом арабских заимствований.  В стране Б 82 % населения составляет народ шона, 14 %  – народ ндебеле, 4 % – другие народы. В стране 16 официальных языков, из которых наиболее распространены английский, ндебеле и шона. Все официальные языки могут использоваться в образовании и в работе правительств, но чаще для официальных целей используется английский язык. Он служит в качестве основного языка для большинства жителей страны. С 4 класса обучение проводится полностью на английском языке. 

 Один из студентов Зедландии собрал информацию о языках, на которых ведётся преподавание в школах в других странах Африки. Он сделал выводы о сходстве в использовании языков в школах разных стран. Какие из выводов можно сделать на основе имеющейся информации, а какие нельзя, так как для них нужна дополнительная информация? 

Во всех странах есть законы, определяющие необходимость использования английского языка в официальных правительственных документах. 

В стране А 69 языков, официальные языки – английский и суахили. На английском преподают все предметы в школе и составляют все правительственные документы. Бо́льшая часть населения знает язык межнационального общения суахили на основе наречий банту с большим числом арабских заимствований.  В стране Б 82 % населения составляет народ шона, 14 %  – народ ндебеле, 4 % – другие народы. В стране 16 официальных языков, из которых наиболее распространены английский, ндебеле и шона. Все официальные языки могут использоваться в образовании и в работе правительств, но чаще для официальных целей используется английский язык. Он служит в качестве основного языка для большинства жителей страны. С 4 класса обучение проводится полностью на английском языке. 

 Один из студентов Зедландии собрал информацию о языках, на которых ведётся преподавание в школах в других странах Африки. Он сделал выводы о сходстве в использовании языков в школах разных стран. Какие из выводов можно сделать на основе имеющейся информации, а какие нельзя, так как для них нужна дополнительная информация? 

Среднее и высшее образование в странах можно получить и на английском, и на любом официальном языке. 

Ниже приведены факты о государстве Зедландия. Что из перечисленного оказало наибольшее влияние на возникновение споров в обществе по поводу выбора языка, на котором обучают в школах, колледжах и вузах?  

В одной из приграничных провинций Зедландии местные жители поставили вопрос о необходимости изучения языка государства, с которым граничит провинция.  Ниже даны краткие описания зедландских провинций и граничащих с ними территорий других государств. Для каких провинций Зедландии изучение языка соседнего государства актуально, а для каких – неактуально?

Жители провинции и приграничной территории принадлежат к одному народу, диалекты языка немного отличаются, но все друг друга хорошо понимают

В одной из приграничных провинций Зедландии местные жители поставили вопрос о необходимости изучения языка государства, с которым граничит провинция.  Ниже даны краткие описания зедландских провинций и граничащих с ними территорий других государств. Для каких провинций Зедландии изучение языка соседнего государства актуально, а для каких – неактуально?

Жители провинции и приграничной территории принадлежат к одному народу, диалекты языка значительно отличаются, границу переходят нечасто из-за горного рельефа, торговля отсутствует.

В одной из приграничных провинций Зедландии местные жители поставили вопрос о необходимости изучения языка государства, с которым граничит провинция.  Ниже даны краткие описания зедландских провинций и граничащих с ними территорий других государств. Для каких провинций Зедландии изучение языка соседнего государства актуально, а для каких – неактуально?

Жители провинции и приграничной территории принадлежат к разным народам, плохо понимают друг друга, ведут постоянную интенсивную торговлю, рядом с границей на соседней территории строится завод, на котором будут новые рабочие места.

В одной из приграничных провинций Зедландии местные жители поставили вопрос о необходимости изучения языка государства, с которым граничит провинция.  Ниже даны краткие описания зедландских провинций и граничащих с ними территорий других государств. Для каких провинций Зедландии изучение языка соседнего государства актуально, а для каких – неактуально?

Жители провинции и приграничной территории принадлежат к разным народам, но хорошо понимают друг друга, так как их языки относятся к одной языковой семье, торговля идёт весь год как на территории Зедландии, так и на территории соседнего государства.