Математика МЧББ

Математиканы өнүктүрүү усулу дисциплинасы эмнеге негизделген?                                          

А={1,3,5,7,9,11},        В={1,3,4,5,7,8},  А∪ В=?  

МЧЖ балдар менен иштөөдө кандай сөз - термин колдонулбайт? 

Кандайдыр бир обьектилердин жыйындысын  . . . деп айтабыз.

Сабактын структурасы канча бөлүктөн турат?

А={1,2,3,4,5,6,7},   В={2,4,6,8},  А∩В=? 

Билим берүүчүлүк иштерди аткаруу ырааты   . . .  деп аталат. 

Пландаштыруунун түрлөрү кандай болуп бөлүнөт? 

Асандын 8 дептери болгон. Болотто ага караганда 2ге аз дептер болгон. Аларда баары канча дептер бар?

Асандын бою 92 см. Ал эми Үсөндүн бою ага караганда  6 см ге узун. Үсөндүн бою канча сантиметр?

Предметтердин узундугун, туурасын, бийиктигин, көлөмүн  эмненин негизинде аныкташат?

Көптүктөрдү  сүрөттөө  математикага  ким  тарабынан  киргизилген?  

Көптүктүн  элементтери  кандай  белгиленет?   

Бош  көптүк  деген  эмне?     

Натуралдык  сандардын  көптүгү  кандай  белгиленет? 

Тарбиячы балдарга буюмдардын санын кайсы суроону колдонуу аркылуу аныктоого үйрөтөт?       

Тарбиячы балдарга буюмдардын мейкиндикте жайгашуу ордун кайсы суроону колдонуу аркылуу аныктоого үйрөтөт?

Тарбиячы балдарга буюмдардын формасын кайсы суроону колдонуу аркылуу аныктоого үйрөтөт?   

а)Коппу?       б)Канча?         в)Кандай?     г)Азбы?

Тарбиячы балдарга убакытка багыт алууну кайсы суроону колдонуу аркылуу аныктоого үйрөтөт?  

Математикалык түшүнүктөр жөнүндө суроолордун жана ой жүгүртүүлөрдүн жардамы менен балдарды талдоого жана синтезге кызыктыруу кимдин милдети?  

Категориялардын туура жайгашуусун көрсөткүлө.

Математикалык түшүнүктөрдү, теориялардын жана усулдардын техникалык, коомдук илимдерде сапаттуу байланыш жана структуранын сандык анализи катарында колдонулушу . . . деп аталат.  

Өлчөө ишмердүүлүгү балдардын . . .  өстүрөт.   

Көптүктөрдүн  санын  саноого  мүмкүн  эмес  болсо,  анда   . . .  көптүк  деп  аталат.   

Акылайдын 8 дептери бар. Алтынайда ага караганда 2ге аз дептер болгон. Аларда баардыгы канча дептер бар?

Буюмдарды саноо же өлчөө процессинде пайда болгон сандар. 

3-5 жаштагы бала канчага чейин санайт? 

5-7  жаштагы бала канчага чейин санайт?

Кызыктуу математикалык материалдын түрү.

Кенже тайпанын балдары кандай буюмдарды саноо менен иш жүргүзүшөт?

Бала . . .   менен иш алып барып жатып, алардын санын салыштырат жана маалымдайт.

МЧЖ балдар эң алгачкы элементардык математикалык түшүнүктөр боюнча билимдерди эмнеден алышат?

Чоңдукту таануу ...  негизинде ишке ашат.

МЧЖ балдардын өлчөө ишмердүүлүгүнө ээ болуусу ...  пайда болуусуна таасир этет.

Чоңдуктун касиеттери: 

 Геометричлык фигураларды айырмалайт, атайт, буюмдарды жалпы белгиси боюнча  топтойт (түсү, чоңдугу, формасы боюнча) көндүмдөрү кимдерде калыптанат?  

Балдардын математикалык түшүнүктөрүнүн методикалык өнүгүү системасынын бардык элементтерин ата.  

Баланын маалыматты үйрөнүү жана кабылдоо, эске тутуу, түшүнүктөрду калыптандыруу, маселелерди чечүү, элестетүү жана ой жүгүртүү процессинин бардык түрлөрүн өнүктүрүү аркылуу көйгөйлърдү чече алуу жөндөмдүүлүгу . . .   деп аталат.    

Класста 26 окуучунун 13ү шахмат, 11и сүрөт ийримине, ал эми 5өө шахматка да, сүрөткө да катышышат. Канча бала эч бирине катышпайт?

32 окуучунун 20сы англис тилин, 18и немец тилин, ал эми 10ну англис тилин да, немец тилин да үйрөнүшөт. Канча окуучу эки тилди тең уйрөнүшпөйт? 

5-7 жаштагы бала . . . чечет.   

5-7 жаштагы балдар . . .  белгилеринин маанисин түшүнүшөт.  

Баланын акыл ишмердүүлүгүнүн ыкмаларын өнүктүрүүнүн  каражаты.

Адамдын эң абстрактуу ой жүгүртүү категориясы?

Баш катырма аткарган бала анын шартына ... жасоо менен чыгара алат.