СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Автор отверг первоначальное название пьесы – «Ночлежка», «Дно», «Без солнца». Какое значение получил окончательный вариант заглавия?
В творчестве М.Горького нашли развитие философские размышления о народе, его миссии, проблемы государственности. Какие стороны русского национального характера стали предметом изображения в пьесе «На дне»? Отметьте номера всех правильных ответов.
Укажите имя персонажа, мировосприятие которого близко горьковскому.
В основе драматической коллизии лежит столкновение противоположностей (интересов, жизненных принципов, отдельных лиц). В чем своеобразие конфликта пьесы «На дне»?
Несмотря на то, что сюжет горьковского произведения состоит из отдельных картин, споры обитателей ночлежки организованы вокруг структурного центра – образа Луки. Укажите тип композиции пьесы «На дне»:
В первом действии в центре сценического пространства оказывается Клещ, примеряющий ключи к старым замкам, Квашня, собирающаяся на рынок, Настя, читающая книгку, бывший аристократ Барон, жующий черный хлеб. А кто из персонажей пьесы имеет особое изолированное микропространство?
В пьесе четко прослеживается социальная иерархия персонажей. Кто из действующих лиц отностся к "хозяевам жизни"?
Кто автор слов "Коли веришь, - есть; не веришь, - нет?"
Один из персонажей сетует на судьбу: "Понимаешь ли ты, как это обидно - потерять имя? Даже собаки имеют клички" Назовите этого героя.
Персонажи пьесы часто вступают в полилог. Говорящие слышат и понимают друг друга, не включаясь в обмен репликами. Кто из них произносит символическую фразу, прямо не связанную с общим разговором, но характеризующую общий скепсис и недоверие к чуим словам: "А нитки-то гнилые"?
© 2020, Митряева Надежда Владимировна 961