СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

2-семестр МБКН 1-модул 2021-жыл

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
1-модул 2-курс 2-семестр

Список вопросов теста

Вопрос 1

1. Төмөнкүлөрдөн катыштын касиеттерин көрсөткүлө.

Варианты ответов
  • а) Рефлкесивдүү, симметриялуу, антисимметриялуу, транзитивдүү.
  • б) Чоң, кичине, барабар, бөлүнөт ж.б.
  • в) Бинардык катыш
  • г) Параллель
Вопрос 2

2. A={x,y,z,t} В={a ,b,c,d}берилди, өз ара бир маанилүү туура келүүчүлүктү көрсөткүлө.

Варианты ответов
  • а) P={(x,a),(x,b),(x,e),(x,d)}
  • б) P={(x,a),(y,b),(z,c),(t,d)}
  • в) P={(z,a),(z,a),(z,a),(z,a)
  • г) P={(t,a),(t,b),(t,c),(t,d)}
Вопрос 3

3. Терс эмес бүтүн сандардын суммасы эмнеге барабар?

Варианты ответов
  • а) 0
  • б) А+В;
  • в) а+в=в+а
  • г) а+в=n(АUВ) мында а=n(А) в=n(В), А∩В=⌀;
Вопрос 4

4. Сумма санга бөлүнсө, анда … жетиштүү болот.

Варианты ответов
  • а) кошулуучулардын бирөө санга бөлүнөрү
  • б) көбөйтүүчүлөрдүн бирөө санга бөлүнөрү
  • в) ар бир кошулуучу санга бөлүнөрү
  • г) сандын бирөө санга бөлүнөрү
Вопрос 5

5. а, b Î N  үчүн, а:b тийинди кайсы учурда жашайт?

Варианты ответов
  • б) a<b,    

  • в) a≤b,

  • а) a ³ b,

  • г) тийинди ар дайым жашайт жана жалгыз.

Вопрос 6

6. Айтылуунун формасын чындыкка айландырган  у тин маанилерин тапкыла: 2у-5=7-у

Варианты ответов
  • а)4
  • б)2
  • в) 6
  • г)мааниге ээ болбойт
Вопрос 7

7. Суммадан санды кемитүү эрежеси

Варианты ответов
  • а) a+(b+c)
  • б) b>c,(a+b)-c=a+(b-c) , a>c,(a+b)-c=(a-c)+b
  • в) a>b+c,a-(b+c)=(a-b)-c
  • г) a+b=b+a
Вопрос 8

8. N5  натуралдык катарды көрсөткүлө.

Варианты ответов
  • а) 1, 2, 3, 4, 5
  • б) 0, 1, 2, 3, 4
  • в) 0, 1, 2, 3, 4, 5
  • г) Катарды жазууга болбойт
Вопрос 9

9. Санды тийиндиге көбөйтүү эрежесини көрсөткүлө.

Варианты ответов
  • а) (a-b):c=a:c-b:c
  • б) (а+b):с=а:с+b:с
  • в) а:(b•c)=(а:b):c
  • г) а•(b:c)=(a•b):c
Вопрос 10

10.Бир сан экичисинен канча га чоң же кичине болорун билүү үчүн кайсы амал аткарылат?

Варианты ответов
  • а) Кошуу
  • б) Кемитүү
  • в) Көбөйтүү
  • г) Бөлүү
Вопрос 11

11. 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9  цифралардын келип чыгуу тарыхы кайсы элдерге таандык?

Варианты ответов
  • а) Индия
  • б) Рим
  • в) Вавилон
  • г) Араб
Вопрос 12

12. а жана b бүтүн терс эмес сандары үчүн кайсы шартта а-b айырма жашабайт?

Варианты ответов
  • а) айырма ар дайым жашайт жана жалгыз
  • б) а=b
  • в) a>b
  • г) a
Вопрос 13

13. Бир сан экичисинен канча  эсе чоң же кичине болорун билүү үчүн кайсы амал аткарылат?

Варианты ответов
  • а) Бөлүү
  • б) Кошуу
  • в) Кемитүү
  • г) Көбөйтүү
Вопрос 14

14. 1899=6·q + r  мында q тийинди канча орунду сан? 

Варианты ответов
  • а) 3
  • б) 4
  • в) 2
  • г) 5
Вопрос 15

15. 525=15q +r    q-тийинди канча орундуу  сан ?

Варианты ответов
  • а) 3
  • б) 2
  • в)1
  • г) тийинди жашабайт.
Вопрос 16

16. Бир орундуу жөнөкөй сандардын көптүгүн жазгыла.

Варианты ответов
  • а) {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
  • б) {1,3,5,7,9}
  • в) {2,4,6,8}
  • г) {2,3,5,7}
Вопрос 17

17. Кошуунун топтоштуруу эрежесин көрсөткүлө.

Варианты ответов
  • а) (а+b)-c = a+(b-c), b с
  • б) (а+b)+c=a+(b+с)=(a+c)+b
  • в) a+b=b+a
  • г) a• (b•c)=(а•b)•c
Вопрос 18

18.Сандан  сумманы кемитүү эрежеси.

Варианты ответов
  • а) a+(b+c)=(а+с)+b
  • б) a+b=b+a
  • в) b³с,(а+b)-c=а+(b-c); a³с,(а+b)-c=(а-с)+b,

  • г) a³c+b, а-(b+c)=(a-b)-с=(a-c)-b

Вопрос 19

19. Төмөнкү сандардын кайсынысын 9·q түрүндө жазууга болот?

Варианты ответов
  • а) 333
  • б) 8021
  • в) 14806
  • г) 99991
Вопрос 20

20.Көбөйтүүнүн  кошууга карата бөлүштүрүү эрежесин көрсөт,  ∀a,b,c∈N үчүн.

Варианты ответов
  • а) a+b=b+a
  • б) (a+b):c=ac+b:c, мында a>c, b>c
  • в) (a+b)•c=a•c+b•c
  • г) (a-b)•c=a•c-b•c
Вопрос 21

21. Экилик эсептөө системасында кайсы цифралар колдонулат?

Варианты ответов
  • а) 1,2
  • б) 0,1,2
  • в) 0,1
  • г) 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
Вопрос 22

22. 20ны бештик эсептөө системасында жазгыла. 

Варианты ответов
  • а)4
  • б)40
  • в)340
  • г)болбойт.
Вопрос 23

23. 5ке жана 3 кө бөлүнгөн сан дагы кайсы курама санга бөлүнөт?

Варианты ответов
  • а) 15
  • б) 20
  • в) 30
  • г) 45
Вопрос 24

24.  53468  санын ондук эсептөө системасында жазылышын көрсөткүлө.

Варианты ответов
  • а)5•104+3•103+4•102+6•10+8

  • б) 5•105+3•104+4•103+6•102+3•10

  • в)5•3+4•6+8
  • г) 534•10
Вопрос 25

25. Бөлүүчүлөрүнө карата натуралдык сандар кандай классификацияланат.

Варианты ответов
  • а) жуп жана так сандар
  • б) жөнөкөй жана курама сандар
  • в) эселүү жана эселүү эмес сандар
  • г) даражалуу сандар.
Вопрос 26

26. 5ке бөлүнгөн 9га бөлүнбөгөн 5 орундуу сандарды жазгыла.

Варианты ответов
  • а)5ке бөлүнгөн 9га бөлүнбөгөн сан жашабайт,
  • б) 13230, 94635, 34020
  • в) 11120, 34525
  • г) 99999,55557
Вопрос 27

27. ЭЧЖБ (12, 48)=?

Варианты ответов
  • а) 6,
  • б)12,
  • в) 24,
  • г) 48.
Вопрос 28

28.a>b болгон сандар берилди, төмөнкүлөрдөн кайсы шарт орун алат?

Варианты ответов
  • а) ЭКЖБ(a,b)≥a ,
  • б) ЭКЖБ(a,b)≤a,
  • в) ЭКЖБ(а,b)=1.
  • г) Жок
Вопрос 29

29. Көп орундуу сандарды  көп орундуу санга көбөйтүүнүн теориялык негизин көрсөткүлө:

Варианты ответов
  • а) Ондук эсептөө системасында сандарды жазуу Кошуунун орун алмаштыруу жана топтоштуруу эрежеси Кошууга карата көбөйтүүнүн бөлүштүрүү эрежеси Бир орундуу сандардын кошуунун таблицасы
  • б) Ондук эсептөө системасында сандарды жазуу Көп орундуу санды бир орундуу санга көбөйтүү Көп орундуу сандарды ондун даражасына көбөйтүү Көп орундуу сандарды кошуу.
  • в) билбейм
  • г) Ондук эсептөө системасында сандарды жазуу Кошуунун орун алмаштыруу жана топтоштуруу эрежеси
Вопрос 30

30. Төмөнкү туюнтмалардын кайсынысы  9га бөлүнбөйт?

Варианты ответов
  • а) 180+144
  • б) 720+308
  • в)153+3726
  • г) андай туюнтма жашабайт
Сохранить у себя: