СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

1 модуль ПМИ-2-20 по педагогике

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
тест составлен по 1 разделу изучаемого курса

Список вопросов теста

Вопрос 1

1. Понятие "Педагогика" означает:5. Понятие "Педагогика" означает:

Варианты ответов
  • A. Учение об искусстве воспитания человека
  • B. Научная отрасль, изучающая формирование и развитие человеческой личности
  • C. Наука о воспитании и образовании личности
  • D. Наука об обучении человека
Вопрос 2

Науки, входящие в систему педагогических:

Варианты ответов
  • А. Дидактика, психология, история, философия, школоведение
  • B. Общая педагогика, возрастная педагогика, социальная педагогика, методики изучения отдельных предметов
  • C. Педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, социология, культурология
  • D. Общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология
Вопрос 3

Факторы, оказывающие влияние на развитие личности:

Варианты ответов
  • A. Наследственность, среда, воспитание
  • B. Наследственность, обучение
  • C. Цвет кожи
  • D. Среда, обучение
Вопрос 4

Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие личности:

Варианты ответов
  • A. Среда
  • B. Искусство
  • C. Деятельность
  • D. Наследственность
Вопрос 5

Движущие силы развития личности - это

Варианты ответов
  • A. Деятельность (активная
  • B. Противоречия (внешние и внутренние)
  • C. Самосознание, саморазвитие
  • D. Учение, труд, общение
Вопрос 6

Личность - это:

Варианты ответов
  • A. Живое существо обладающее даром мышления и речи
  • B. Своеобразие психики и личности индивида, её неповторимость
  • C. Человек, как субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию и саморазвитию
  • D. Человек, как неповторимый представитель рода, с его психофизиологическими свойствами
Вопрос 7

Требование личностного подхода

Варианты ответов
  • учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся
  • участие воспитанников в совместном обсуждении программ воспитания
  • отказ от централизованного школьного воспитания
  • полная свобода действий воспитанников
Вопрос 8

. Нравственное воспитание-это

Варианты ответов
  • опыт поведения школьников
  • формирование эстетического вкуса
  • научное мировоззрение личности
  • знание гуманитарных дисциплин
Вопрос 9

Стержнем гражданского воспитания является

Варианты ответов
  • отсутствие конфликтов между воспитанниками
  • целенаправленная деятельность школьников
  • патриотизм
  • энциклопедичность знаний
Вопрос 10

Цель экологического воспитания – это

Варианты ответов
  • формирование диалектно-материалистического мировоззрения
  • формирование экологической культуры
  • формирование всесторонне развитой личности
  • формирование здорового образа жизни
Вопрос 11

 Цель физического воспитания – это

Варианты ответов
  • формирование мировоззрения
  • формирование физической культуры
  • формирование сознательной дисциплины
  • формирование целомудренного поведения юношей и девушек
Вопрос 12

Школа формирует у учащихся мировоззрение

Варианты ответов
  • житейское
  • научное
  • религиозное
  • обыденное
Вопрос 13

Эффективность правового воспитания зависит от степени

Варианты ответов
  • сформированности правового сознания, строгости
  • сформированности правовых знаний
  • контроля общества за соблюдением законов
  • потребности соблюдения законов
Вопрос 14

Методы воспитания – это

Варианты ответов
  • общие исходные положения, которыми руководствуется педагог
  • способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведения воспитанников
  • предметы материальной и духовной культуры, которые используются для решения педагогических задач
  • внешнее выражение процесса воспитания
Вопрос 15

 Наказание – это

Варианты ответов
  • способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия
  • метод воспитания, проявляющийся в форме требования
  • просьбы, стимулирование, добрые дела
  • управление деятельностью ученика при помощи разнообразных повторяющихся дел
Вопрос 16

Поощрение – это

Варианты ответов
  • эмоционально-словесное воздействие на воспитанников
  • неодобрение и отрицательная оценка действий и поступков личности
  • привлечение воспитанников к выработке правильных оценок и суждений
  • способ педагогического воздействия на воспитанника с целью стимулирования положительного поведения
Вопрос 17

Формы воспитания

Варианты ответов
  • объем воспитательной работы
  • варианты организации конкретного воспитательного акта
  • система целесообразной организации коллективной и индивидуальной деятельности воспитанников ( способы)
  • урок –панорама усвоения новых знаний
Вопрос 18

Перевоспитание- это

Варианты ответов
  • воспитание чувства национального достоинства
  • специально организованная познавательная деятельность
  • перестройка установок взглядов и способов поведения, противоречащих этическим нормам
  • воспитание правил хорошего тона и культуры поведения
Вопрос 19

Самовоспитание - это

Варианты ответов
  • устранение обстоятельств, способствующих формированию право нарушающего поведения
  • целенаправленная деятельность как результат активного взаимодействия личности со средой
  • опыт формирования сознания, чувств и навыков поведения
  • сознательная, целенаправленная, самостоятельная деятельность, ведущая к совершенствованию
Вопрос 20

Главная функция семьи

Варианты ответов
  • социализация
  • воспитание
  • физическая развитие ребенка
  • развитие интеллектуальной инициативы
Сохранить у себя: