СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Безопасность детей с РАС волнует всех родителей детей с аутизмом, особенно в мегаполисах. Чтобы в будущем ребенок смог овладеть правилами дорожного движения и без страха передвигаться по городу, его с самых ранних лет необходимо обучать безопасному поведению на дороге и практиковать с ним навыки грамотного пешехода. Один из важнейших — это навык переходить улицу. Как же объяснить правила поведения на улице для ребенка с аутизмом (не убегать, держать за руку)? -Прежде ...
05.05.2026 14:46 46
Известно, что при нарушении зрительных функций у детей ослабляются познавательные процессы. Большие потенциальные возможности для всестороннего гармоничного развития личности ребенка с нарушениями зрения заложены в процессе коррекционно-образовательной работы в условиях прогулки. Чтобы прогулка проходила с максимальной пользой для развития и коррекции, педагог должен руководить деятельностью детей. Существенную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность дошк ...
05.05.2026 14:44 81
С наступлением теплых дней вопрос безопасности детей при открытых окнах становится особенно актуальным. Каждый год мы слышим о трагедиях, связанных с падениями детей с высоты. Основные причины падений:- Любопытство: Дети познают мир и стремятся увидеть все вокруг. — Недостаток контроля: Минутная отвлеченность может стоить ребенку жизни. — Иллюзия безопасности: Москитная сетка не выдержит веса ребенка! — Доступность: Мебель у окна позволяет легко забраться на подоко ...
05.05.2026 14:42 70
Очень насыщенные стереотипии часто возникают, когда ребенок чувствует, что не может контролировать ситуацию, и испытывает тревогу. Например, во время поездок на транспорте или при переходе дороги. Родители обычно заранее знают, когда такое может случиться с их ребенком. Если вы не хотите, чтобы то или иное поведение проявлялось, не стоит провоцировать такие ситуации. А если они неизбежны, надо знать, как переключить внимание малыша. К примеру, вы подошли к светофору и видите, что ре ...
04.05.2026 17:49 67
Аутичный ребенок нуждается в стереотипных действиях постоянно. Но если у него появляется другое занятие, которое его увлекает, или другой способ тонизировать себя, если он становится более выносливым в контакте с другими людьми, то такие действия выражены слабее. Они уже не полностью поглощают ребенка, а становятся фоном, например, для игры. То есть он вполне успешно с вами играет, но при этом, например, время от времени подергивает рукой, прыгает или перекладывает кубики, потому что должен к ...
04.05.2026 17:45 62
Однообразные повторяющиеся действия (стереотипии) — один из характерных симптомов аутизма. Дети (и взрослые тоже) с этим диагнозом плохо воспринимают даже малейшие перемены в заведенном порядке. Многократно повторяющиеся слова или действия, про которые ребенок точно знает все наверняка, которые много раз опробованы, дают ему ощущение равновесия, держат в тонусе. А значит, не очень корректно говорить о таком поведении как о чем-то, что требует серьезного изменения или преодоления. ...
04.05.2026 17:45 68
Повторяемость и ограниченность действий и интересов ребенка — один из основных критериев для диагностики расстройств аутистического спектра. Стереотипное поведение, как правило, идет рука об руку с трудностями во взаимодействии с окружающими. Стереотипность проявляется в стремлении к однообразию и постоянству, причем не только в собственных действиях ребенка. Он также настойчиво требует неизменности окружающего мира, плохо воспринимает новизну и перемены в привычных ритуалах в ...
04.05.2026 17:44 78
Дай ручку! Цель: развитие эмоционального общения ребенка со взрослым, налаживание контакта. Ход игры: Педагог подходит к ребенку и протягивает ему руку. – Давай здороваться. Дай ручку! Чтобы не испугать малыша, не следует проявлять излишнюю напористость: не подходите слишком близко, слова обращения к ребенку произносите негромким, спокойным голосом. Чтобы общение было корректным, присядьте на корточки или детский стульчик – л ...
04.05.2026 17:42 63
Любое нарушение речи, так или иначе, влияет на психическое и эмоциональное состояние ребёнка. Часто дети замыкаются, боятся общаться, негативно реагируют на просьбы или задания. С точки зрения детской психологии первой формой общения становится для ребенка именно эмоциональное общение со взрослым человеком. И лишь позже появляются другие виды взаимодействия с людьми – деловое и личностное, общение со сверстниками. Трудноадаптирующиеся дети не умеют налаживать деловые контакты и предпочи ...
04.05.2026 17:41 71
День Победы – это не просто праздник, это великая память, которая связывает поколения. Мы, сегодняшние взрослые, и наши дети – наследники тех, кто отстоял мир, свободу и будущее нашей страны в тяжелые годы Великой Отечественной войны. Почему важно говорить с детьми о Победе? Дошкольный возраст – это время, когда закладываются основы патриотизма, уважения к истории и благодарности к подвигу предков. Дети старшей группы уже способны понимать ценность мира, ...
04.05.2026 17:38 65