Тема: Золотое правило «Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе.»
Цель : формировать нравственные качества личности у обучающихся; создавать условия для усвоения понятия «Золотое правило нравственности» как необходимого условия в выстраивании межличностных отношений.
Задачи:
– способствовать приобретению обучающимися положительного нравственного опыта и преодолению ими желания к проявлению безнравственных поступков;
– развивать у обучающихся потребность в совершении нравственных поступков;
– коррекция нравственной воспитанности обучающихся.
Ход классного часа:
Орг. момент
Здравствуйте! Я очень рада, что мы собрались здесь, сегодня все вместе. Для начала вам нужно поприветствовать друг друга и гостей. Какими только приветствиями люди не пользуются! Так вот, движения и жесты, которыми издавна обменивались люди разных стран, во время приветствия еще разнообразнее, например:
русские, англичане, американцы – пожимают друг другу руки.
Китайцы – пожимают руку самому себе.
Латиноамериканцы – обнимаются.
Самоанцы – обнюхивают друг друга.
Тибетцы – снимают головной убор правой рукой, левую закладывают за ухо и высовывают язык.
У некоторых индейских племен, принято при виде незнакомцев сидеть на корточках до тех пор, пока он не заметит этой миролюбивой позы.
В некоторых племенах снимают обувь.
- Выберете жест приветствия, который понравился вам больше всего, поприветствуйте своего соседа слева, справа. А теперь поприветствуйте гостей.
2. Мотивационно-целевой этап
Я предлагаю вам начать наше занятие и посмотреть мультфильм «Про Диму». Он поможет определить тему занятия.
Итак , как вы думаете, о чем мы будем говорить?
Теперь нам нужен будет простой листок белой бумаги. Сложим листок А4 пополам, ещё раз пополам, оторвём правый верхний угол, затем – левый верхний угол, нижний левый угол и т.д., оторвите кусочки по-своему усмотрению. Получились совершенно разные узоры.
В школе, как и везде, все разные: есть маленькие, большие, худые, полные. Почему мы иногда смеёмся над другими? Может быть , потому что мы боимся их, мы не хотим делиться или мы не уверены в себе?
Наша встреча посвящена тому, чтобы учиться жить вместе, принимая друг друга такими, какие мы есть и учиться понимать друг друга. А помогут нам различные игры.
3. Практико-ориентированные задания
1. Игра «А я считаю так…»
- Приглашаю выйти ребят ( по желанию 6 человек)
- Я буду называть утверждения. Если вы согласны с этим утверждением – встаньте к знаку «+», если не согласны, то к знаку «-».
- Почему ты не согласился с данным утверждением?
У каждого из нас есть своё собственное мнение по любому вопросу. Надо уметь уважать мнение, отличное от вашего. Не стараться переубедить человека, который думает не так как вы, а постараться понять его.
Продолжим нашу игру:
самый классный мультик «Ну, погоди!»;
самый важный предмет – математика;
играть в «компьютер» веселее, чем смотреть телевизор;
лучше, чтобы уроки были короче, но их было бы больше;
самое прекрасное домашнее животное – кошка;
учиться без «2» и «3» невозможно;
война – это всегда плохо.
- А с этим утверждением вы все согласились. Вы все считаете, что война – это всегда плохо. В нашей жизни существуют такие моменты, что все народы мира имеют одну точку зрения.
Поскольку мы все разные, то, наверное, ни один человек не может прожить жизнь без ссор и обид. Поэтому нужно научиться чему-то очень важному, что позволит нам не остаться в одиночестве. Чему же? (Уметь прощать и просить прощение.)
Верно. Скажите, была ли у вас ссора или обида на человека, которая сохранилась до сих пор? Я предлагаю вам способ, который поможет вам справиться с обидой.
«Мусорное ведро»
- Зачем человеку нужно мусорное ведро и почему необходимо постоянно освобождать его от мусора? Представьте себе жизнь без мусорного ведра, кода мусор постепенно наполняет комнаты, становится тяжело дышать, передвигаться, люди начинают болеть. Но ведь также и с чувствами. У каждого из нас скапливаются чувства, часто ставшие ненужными и бесполезными. И некоторые любят копить эти чувства, например, копить свои обиды или страхи. Предлагаю вам выбросить ненужные обиду, гнев , страх в «мусорное ведро». Для этого на листочках бумаги запишите чувства, от которых вы хотите освободиться, например: «Я обижаюсь на …», «Я злюсь на…», «Я боюсь…». Затем сверните листочки комочками, выбросите в мусорное ведро, а дежурный выбросит содержимое в мусорный ящик.
Физкультминутка «Честно - нечестно».
- Я предлагаю вам встать. Я буду задавать вам вопросы. Если ваш ответ «да» – вы должны будете сесть, а если «нет» – встать.
Честно ли бросать друга в беде?
Честно ли обсуждать поступки других?
Честно ли без спроса брать чужие вещи?
Честно ли признавать свою вину?
Честно ли пользоваться подсказками?
Честно ли обманывать друга?
Честно ли вернуть найденную вещь хозяину?
Честно ли рассказать чужой секрет?
Честно ли решить другу контрольную?
Вы немного отдохнули, а теперь будем учиться понимать эмоции человека без слов. У меня на столе лежат листочки с заданием. Вы должны прочитать это задание и без слов изобразить то, что написано. А ученики попробуют угадать, что вы показываете.
Школьники должны попробовать:
- нахмуриться как осенняя туча;
- нахмуриться как рассерженный человек;
-улыбнуться, как хитрая лиса;
- улыбнуться, как радостный ребенок;
-позлиться, как человек, которого ударили;
-испугаться, как ребенок, потерявшийся в лесу.
Если вы научитесь определять эмоции человека, то многих конфликтных ситуаций можно будет избежать.
4. Подведение итогов. Рефлексия.
А сейчас я расскажу вам притчу.
«Однажды один старый мудрый индеец - вождь племени разговаривал со своим маленьким внуком.
- Почему бывают плохие люди? - спрашивал его любознательный внук.
- Плохих людей не бывает, - ответил вождь. - В каждом человеке есть две половины - светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека к любви, доброте, отзывчивости, миру, надежде, искренности. А тёмная сторона олицетворяет зло, эгоизм, разрушение, зависть, ложь, измену. Это как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй - тёмный. Понимаешь?
- Понятно, - сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на какое-то время задумался, а потом спросил:
- Но какой же волк побеждает в конце?
Старый индеец едва заметно улыбнулся:
- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь».
- Какого же волка кормите вы? У каждого человека есть свобода выбора. Выбор существует ежедневно, ежеминутно. Разный по своей серьёзности. Неодинаковый по своим последствиям. Шагнуть или не шагнуть? Промолчать или ответить? Стерпеть или дать отпор? Да или нет? Пусть ваш выбор ежеминутно говорит о том, что ты поступаешь, как толерантный человек. Делайте свои выводы, и я надеюсь, что вы вырастите добрыми, вежливыми, гуманными людьми. Вечные нравственные понятия всегда будут востребованными.
В заключении, давайте поиграем в игру.
Игра «Тёмные и белые».
– на листочках написаны черты характера человека. Вы берете один листок, читаете название и прикрепляете или к черному волку или к белому.
Если вы не уверены в том, что знаете значение слова, вы можете спросить у кого –нибудь.
Активность.
Безразличие, благородство, безответственность
Верность, вредность, вежливость.
Грубость, гуманность.
Доброта.
Жадность, жестокость.
Зависть, злость.
Надежность.
Печаль, патриотизм.
Равнодушие, решительность.
Справедливость, совесть, сопереживание.
Трудолюбие, трусость.
Честность.
Ябедничество.
Посмотрите еще раз, какие качества человека вы отнесли белому волку!
Я очень надеюсь, что золотое правило жизни «Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе» поможет вам жизни.
Не обижай людей – придёт расплата,
Нам счастья не сулит обида чья-то.
Ты будешь ближними любим
И радость доброты познаешь,
Не пожелав другим того,
Чего себе не пожелаешь.
Нахмуриться, как осенняя туча
нахмуриться, как рассерженный человек
улыбнуться, как хитрая лиса
улыбнуться, как радостный ребенок
позлиться, как человек, которого ударили;
испугаться, как ребенок, потерявшийся в лесу.
320
141 995 
