Знатоки природы

ГКОУ «Вышневолоцкая школа-интернат №2»

Конспект

коррекционно - развивающего занятия

«Знатоки природы»

Учитель дефектолог: Щелкунова Наталья Евгеньевна

г. Вышний Волочек

Цели:

• Через эмоциональное отношение формировать устойчивый интерес к природе

• Коррекция и развитие мышления через выполнение заданий на сообразительность.

• Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнёрам по игре.

Предварительная работа: целевые наблюдения на прогулках; знакомство на занятиях с животными нашей полосы, растениям, птицами, чтение познавательных рассказов, рассматривание энциклопедий, разучивание стихотворений, пословиц, просмотр познавательных презентаций.

Материал и оборудование: конверты с заданиями о животных, слайдовая презентация, кубик, кроссворд.

Ход игры:

Звучит музыка, дети входят в зал

Ведущий: Друзья! Сегодня мы собрались на игру «Знатоки природы», где поговорим о природе. Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал: «Мы – хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода,  птице – воздух, зверю – лес, степь, горы, а человеку нужна Родина. И охранять природу – значит  охранять Родину».
а сейчас мы узнаем между какими командами состоится наша игра-викторина.

Каждая команда выполняет задание для определения названия команды: задание «Собери мозаику».

Команда «Зайчата» и команда «Бельчата».

Много тайн скрывает природа от человека. Но мы с вами ребята, ходили на экскурсии, наблюдали, рассматривали картины и иллюстрации, читали познавательные книги, смотрели разнообразные презентации о растениях, животных, поэтому вы знаете ответы на многие вопросы. Вот и сегодня ребята, вы продемонстрируете нам свои знания о природе и докажите, что вы являетесь настоящими друзьями природы. Для проведения игры нам потребуется справедливое жюри (ведущий представляет жюри). За каждый правильный ответ «Зайчата» будут получать морковку, а «Бельчата» – орешек.
Итак – внимание! Начинаем игру «Знатоки природы».

Вопросы необычные. Предлагаю команде «Зайчата» занять зеленый стол, а команде «Бельчата» - синий.

Итак, первое задание: Блицопрос.

1. Не портной, а всю жизнь с иголками ходит (Ёжик).

2. Зимой спит – летом ульи ворошит (Медведь).

3. Снег на полях, лёд на реках, вьюга гуляет. Когда это бывает? (Зимой).

4. Тает снежок, ожил лужок, день прибывает. Когда это бывает? (Весной).

5. Почему звери и птицы зимой жмутся к человеческому жилью?  (Легче добывать пищу).
6.  Почему говорят:  Волка ноги кормят? (В отличие от других животных, он не стережёт добычу, а догоняет).
1. Какая птица любит воровать блестящие предметы? (Сорока).
2.  У какой  птицы зимнее имя?  (Снегирь).
3. Какие птицы прилетают первыми? Зачем они ходят по полю вслед за пахарем? (Грачи, они ищут червяков, личинок жуков).

4. Для чего птице нужен хвост? (С помощью хвоста птица управляет своим полетом, как рулём).

Молодцы.

Второе задание: Ромашка.

Игрок каждой команды по очереди отрывает лепесток ромашки и отвечает на вопрос.

1. Почему  нельзя уничтожать в лесу ядовитые грибы? (Ими лечатся животные).
2. Почему нельзя  оставлять непотушенным костёр в лесу? (Может произойти пожар)
3.    Какой вред приносит пожар?
4.    Почему нельзя рвать охапками цветы в лесу?   (Они могут исчезнуть, среди них много лекарственных растений).
5.    Почему нельзя разорять муравейники? (В них кипит жизнь, в одном муравейнике может находиться очень много муравьёв. Муравьи санитары леса).

6.   Почему нельзя вырубать лес? (Дает нам чистый воздух, красоту, сохраняет влагу, задерживает порывы ветра и т.д.).

Физкультминутка. Дети по заданию педагога показывают животное (заяц, птица, лось). В различном темпе и педагог пытается запутать детей.

Третье задание. Кроссворд.

По горизонтали:

3. Кто его убивает,

Тот свою кровь проливает.

5. Рыж, да не конь,

Рогат, да не баран,

Дома не любят

И на базаре не купят.

6. За печкой и под полом

Малые букашки громко поют.

7. Не зверь, не птица,

А нос — как спица.

9. Не птица, а летает,

С хоботом, а не слон,

Никто не приучает,

А на нас садится.

10. У кого жала на конце хвоста?

По вертикали:

1. В ярком платье модница,

Погулять охотница.

От цветка к цветку порхает,

Утомится — отдыхает.

2. Не рыбак, а сети расставляет.

4. Маленькая труженица за медком полетела.

8. Летит — ревет, всех пугает,

Коня да корову кусает.

Ответы.

По горизонтали: 3. Клоп. 5. Таракан. 6. Сверчок. 7. Комар. 9. Муха. 10. Скорпион.

По вертикали: 1. Бабочка. 2. Паук. 4. Пчела. 8. Овод.

Четвертое задание: Творческое.

Команде необходимо загадать и показать движниями животное, а другая команда отгадывает.

Жюри подводит итоги игры.

Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь.

Всё это называется – природа!

Давайте же всегда её беречь!