Знакомство со школой

Тема День открытых дверей

Цель урока: познакомить детей друг с другом, учителем, формировать представление о школе. классе, учебных предметах, формировать положительные эмоции через яркость образов, смену заданий, вовлечение родителей в процесс обучения, преемственность между будущими первоклассниками и выпускниками начальных классов; способствовать развитию эстетического вкуса через музыкальное сопровождение, художественное оформление классной комнаты.

Оборудование: стихи об учебных предметах, отрывок из сценки по сказке С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев», на доске плакаты «Алфавит», с нарисованными шарами ( 1-четыре зеленых, 2- 6 синих. 3- 10 красных шара), таблички со словами «литература, физкультура, математика, танцы музыка изо», учебники по программе «Начальная школа 21 век» для первого класса, Людвиг ван Бетховен «Лунная» соната, музыка к песне «Я нарисую радость», портреты Л. Н. Толстого, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, на альбомных листах нарисован желтый кружок и простым карандашом цветок тюльпан.

Ход урока

.(Входят школьники: мальчик и девочка.)

Девочка: - Книжки мне сегодня снились, (показывая рукой на учебники)

Строем шли, в портфель ложились, ( рюкзак )

Карандаши в тетрадке написали: «Все в порядке!»

Мы чисты, опрятны, новы, для учебы мы готовы

1 Мальчик:- В этот чудный светлый день

В школу нам идти не лень,

Говорим: Уютный класс,

Принимай радушно нас.

1. Сценка.

Золушка.- Ой, куда я попала? Где это я? Откуда здесь так много детей7 Какие нарядные! Мачеха.- Ты хоть умывалась? Это - школа, а это – дети, будущие первоклассники. Ишь вырядились! Бантики, цветочки, шарики. Тьфу!

Золушка.- Ребята, вы узнали меня? Кто я? Если – нет, то отгадайте загадку.

Я на мачеху стирала,

Я зерно перебирала,

По ночам при свечке,

Я спала у печки.

Хороша, как солнышко, Кто же это? (Золушка)

Мачеха.- Хороша, как солнышко! Неряха, Лентяйка, Грязнуля настоящая. Солнышко – это мои дочери: Анна и Марианна.

Дочь Анна:- Маменька, хочу замуж за принца!

Дочь Марианна: - И я, маменька, тоже хочу замуж за принца!

Анна:- Нет, я!

Марианна:- Нет, я!

Мачеха:- Не плачьте, доченьки! Будет Вам принц, если помешаем детишкам – малышкам урок провести!

Обе дочери:- А как?

Мачеха -Если они загадки не отгадают.

3 Загадки загадывает ученик. ( про Алфавит. Портфель. Мел.)

Мачеха: -Надо же, какие умненькие! Просто сразили меня наповал. Идемте, пусть ведут урок.

Золушка. Пожалуйста, (имя и отчество учителя) ведите урок.

Учитель:-Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители, гости! Давайте познакомимся! Как вас зовут? (Дети называют свои имена )

Учитель: - На урок я пришла не одна, со мной пришла очень важная наука. Прошу, представьтесь.

Девочка: - Седобородый Лев Толстой И звонкий Пушкин молодой, И Лермонтов с улыбкой грустной откроют нам секрет искусства. Научат в счастье и любовь поверить. Литература:

Я открою к книгам двери. (Табличка «Литература»)

Учитель: Поднимите руки, ребята, кто знает буквы? - Кто умеет читать? - Кто умеет печатать? - Литература просит вас напечатать свое имя в середине кружка, а кто не умеет печатать, тот пусть закрасит кружок желтым карандашом.

(Дети печатают свое имя. Литература и учитель ходят по классу и смотрят как дети выполняют задание)

Учитель :Вот мы и познакомились.

Физкультура Входит 1 девочка в спортивной форме и говорит:

- Если хочешь смелым быть, Сильным стать и ловким слыть. Нет секретов у меня, Физкультура – друг вам я! (Табличка «Физкультура») Я проведу с вами зарядку. (Дети вместе с ней выполняют упражнения)

- На раз – подняться, потянуться;

На два - согнуться, разогнуться;

На три – в ладоши три хлопка;

На четыре – три кивка;

А на пять – ровно встать;

А на шесть – тихо сесть.

Учитель:- К нам на урок пришла очень важная наука –

Математика

- Всех детей учу считать, умножать и вычитать, Ромб от круга отличать, на компьютере играть. От души вам всем желаю математиками стать. ( Табличка «Математика»)

Учитель:- Сколько нарисовано зеленых шаров, синих шаров, красных шаров? Дети хором считают шары, учитель их показывает.

Учитель:- Ребята, поднимите руку, кому исполнилось 6 лет, 7 лет, 8 лет? Дети поднимали руки.

Учитель:- Нарисуйте, ребята, столько лучей от кружочка, сколько вам лет. Я и (математика) будем вам помогать. И что у вас получилось?

Дети:- Солнце! .

Учитель: - На уроках не обойтись без науки об искусстве, эмоций, чувств. И она сегодня с нами.

Искусство- Я – самая прекрасная наука, Во всем искусство: пою, танцую и рисую я. Надеюсь, вы, полюбите меня. (Табличка «Танцы, музыка, изо»)

Учитель:- Прекрасная наука просит вас, ребята, сделать цветок ярким, красивым. А родителей завершить начатую картину. (с обратной стороны доски с одной стороны нарисован круг, а с другой квадрат. Родители рисуют с обратной стороны, никто не видит что они рисуют, а дети обводят линии цветными карандашами цветок тюльпан.) - Все выполняют задание, в это время звучит музыка. Людвиг ванн Бетховен «Лунная» соната. - Когда перестанет звучать музыка, все останавливаются и проверяем, что получилось. Какая волшебная страна получилась? Открываем доску, дети прикрепляют свои рисунки к картине родителей. (аплодисменты от увиденного) Краткие комментарии по картине Учащиеся-помощники исполняют песню «Я нарисую радость»

Итог урока. Учитель:- Мы все рады встрече. Приглашаем на занятия по подготовке к школе. Ждем первого сентября.