Журавли нашей памяти

7

Праздник белых журавлей

Сценарий проведения открытого урока «Журавли нашей памяти»

Цель: Воспитание чувства патриотизма у детей.

Формировать представления детей об армии Вооруженных Сил России

Задачи:

Образовательные :

- Познакомить детей с историей возникновения «Праздника белых журавлей», творчеством Р.Гамзатова.

- Систематизировать, расширять и обобщать знания о государственных праздниках  Дне Победы, о доблести и отваге прадедов и дедов, Дне защитника Отечества.

- Формировать знания о трудной, но почетной обязанности защищать Родину; о преемственности поколений защитников Родины.

Развивающие:

 Развивать интерес обучающихся к истории родного Отечества.

Воспитательные:

- Самостоятельность, активность, целеустремленность

- Воспитывать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны

- Воспитание патриотических чувств к нашей Родине, чувства гордости за наш народ, Армию, защитников нашего Отечества.

                                                         Ход урока

Приветственное слово учителя.

Здравствуйте, дорогие ребята и гости нашего урока. Мы рады приветствовать вас на нашем мероприятии, посвящённом дню памяти павших во всех войнах России, который отмечается 22 октября. Помогать мне сегодня будут мои соведущие: ученики 7 А класса Яромир и Вера, а также творческий коллектив 6-7 классов – наш квинтет: Тимофей, настя, Маша, Аня и Алиса. С историей возникновения праздника вас познакомят ведущие.

Слайд 2.

Ведущий 1: Праздник Белых Журавлей, учрежден по инициативе народного поэта Дагестана Расула Гамзатова. В этом году мы отмечаем 100-летие со дня рождения поэта.

Слайд 3

Ведущий 2: Расул Гамзатов – особая страница многонациональной советской поэзии, да и всей отечественной культуры XX века.

За выдающиеся достижения в области литературы он отмечен многими званиями и премиями Дагестана, России, Советского Союза и мира. Его поэзия и сегодня объединяет людей разных национальностей, учит добру, мудрости и любви. Она давно перешагнула границы родного государства и

стала мировым достоянием.

Ведущий 1: А литературно-патриотический праздник «Белых Журавлей» обрел международное значение.

Слайд 4

Ведущий 2:: Сегодня мы вспоминаем тех, кто положил свои жизни на алтарь победы на всех полях сражений. И в этот праздник мы вспоминаем образ «Белых журавлей». Он до сих пор тревожит сердца, подтверждая значимость поэтического слова в нашей жизни.

Слайд 5

Ведущий 1: Во всем мире этот образ является символом трагизма войны, а песня «Журавли» стала гимном памяти погибших во всех войнах.

Слайд 6

История создания праздника

Ведущий 2:: В 1965 году Р. Гамзатов гостил в Японии, где принял участие в траурных мероприятиях, посвященных 20-й годовщине ядерной бомбардировки Хиросимы. Расул Гамзатов побывал у памятника японской девочке Садако Сасаки в Хиросиме.

Слайд 7

Ведущий 1: Тысячи женщин в белой одежде (в Японии это цвет траура) собрались в центре города у памятника девочке с белым журавлем – Садако Сасаки. 

В руках девочка держит бумажного журавлика, у подножия памятника было также множество бумажных журавликов.

Слайд 8

Ведущий 2: Садако родилась 7 января 1943 года. Ей было 2 года, когда на Хиросиму была сброшена атомная бомба. Семья её проживала в нескольких километрах от места трагедии и потому не пострадала. Но через 10 лет эхо ядерного взрыва достигло стен их дома. Отравленные радиацией воздух, вода, земля отняли жизненные силы Садако, и она заболела тяжёлой лучевой болезнью – лейкемией. Девочка не оставляла надежды на исцеление.

Слайд 9

Ведущий 1: Японская легенда гласит: тот, кто сложит 1000 бумажных журавликов, в награду получит исполнение желания. В госпитале она вырезала из бумаги

журавликов, веря в легенду, что, когда их будет тысяча штук, наступит

выздоровление. Вырезать птичьи фигурки ей помогали одноклассники и

многие другие люди. Мечта Садако стала мечтой тысяч людей.

Слайд 10

Ведущий 2: Но болезнь оказалась сильнее, чуда не произошло.

25 октября 1955 года из рук Садако выпал 644 журавлик, девочка умерла.

Слайд 11

Ведущий 1: До сих пор дети из разных стан мира присылают тысячи журавликов в мемориал Мира в Хиросиме с надеждой на мир. И этих журавликов складывают в большие стеклянные ящики, стоящие вокруг памятника Садако.

Слайд 12

Ведущий 2: Когда Расул Гамзатов стоял на площади среди человеческого горя, в небе над Хиросимой, невесть откуда появились настоящие журавли.

Это было неким знаком, скорбным напоминанием о погибших в жестокой войне, ведь многие в Стране восходящего солнца верят в мистическое переселение душ.

Ведущий 1: У Гамзатова сразу же зародились стихи, оставалось лишь записать их в блокнот.

Но тут ему прямо на площади передали из посольства телеграмму, где сообщалось о смерти матери. Поэт срочно вылетел на родину.

Слайд 13

Ведущий 2: Но хиросимская девочка с бумажными журавликами не уходила из памяти, поэт думал о чудесном явлении журавлей в небе над Хиросимой, о женщинах в белом одеянии, о матери, о своих погибших на фронте братьях…. О девяносто тысячах дагестанцев, погибших в войне с фашизмом. Он написал стихотворение «Журавли».

Слайд 14

 Ведущий 1: Слова этого стихотворения Ян Френкель переложил на музыку, так появилась песня, которую исполнил Марк Бернес.

 Зазвучавшая песня «Журавли» стала песней-реквиемом, гимном памяти, погибшим во время ВОВ солдатам, которых авторы сравнивали с клином летящих журавлей, а впоследствии - и жертвам терроризма, Чернобыльской катастрофы, военных конфликтов.

Ведущий 2: Ее мелодия обладает особым секретом воздействия на слушателей: сколько бы она ни звучала в эфире, ее невозможно воспринимать без волнения.

Давайте послушаем песню «Журавли « в исполнении вокальной группы нашего класса.

ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ «Журавли» (поют ученики 6-7 классов)

Слайд15

Ведущий 1: В разных уголках бывшего Советского Союза воздвигнуто 24 памятника журавлям, - целая галерея памятников, где метафора журавлей используется для передачи скорби по воинам, не вернувшимся с войны.

Слайд 16

Ведущий 2: Мы преклоняемся перед ратным подвигом солдат Отчизны. Низкий поклон всем, вынесшим на своих плечах тяготы и лишения военного лихолетья, превозмогавшим боль, кровь и смерть. Низкий поклон и благодарность потомков всем, кто поднял страну из руин, кто всей своей жизнью показал, каким должно быть поколение Победителей.

Слайд 17

Ведущий 1: Неумолимо движется время, не остановить, не задержать его. Но в этом неустойчивом мире должны быть вечные ценности. Ценности, которые дают нам право называть себя Человеком.   

Ведущий 2: Одна из них - готовность встать на защиту Отечества, и если потребуется, отдать за него свою жизнь. Умереть, чтобы могли жить другие.

ПЕСНЯ «ЧЕСТЬ ИМЕЮ», автор О.Дубова. Поют ученики третьего класса

Слайд 18

Ведущий 1: Никто не забыт, ничто не забыто. Но чтобы не забывать, надо помнить, а чтобы помнить, надо знать.

Ведущий 2: Война - это человеческая трагедия с древнейших времен. Вся история человеческой цивилизации сопровождалась войнами. Если бы люди не забывали всех бед, страданий, ужасов, горя, принесенных человеку войной, то на Земле давно бы не звучали выстрелы, взрывы.

Ведущий 1: Мы должны помнить о войне, чтобы она не повторялась.

Слайд 19

Ведущий 2: Сегодня мы с вами вспоминаем войны ХХ века и начала ХХI века. Это – Великая Отечественная война, Война в Афганистане, в Чечне. В этих войнах погибли тысячи российских военнослужащих и мирных жителей.

  Ведущий 1: Почти четыре года, 1418 дней и ночей продолжалась Великая Отечественная война - ожесточенная схватка советского народа  с германским фашизмом. 

Ведущий 2: Это были годы лишений, горя, тяжёлого труда. Разорены города и сёла, выжжены поля, оборваны мечты и надежды советских людей. На фронт уходили ребята и девушки, едва окончив школу.

Слайд 20

Ведущий 1: Мир не должен забывать ужасы войны, разруху, страдания и смерть миллионов. Это было бы преступлением перед будущим, мы должны помнить о войне, о героизме и мужестве прошедших её людей.

Слайд 21

Ведущий 2: Бороться за мир – обязанность живущих на земле, поэтому одной из важнейших тем нашего времени является тема подвига советского народа в Великой Отечественной войне.

Слайд 22

Ведущий 1: Афганистан…. Ещё одна печальная страница нашей истории.

27 апреля 1978г - в Афганистане произошла революция, которая привела к смене политического режима, а затем и к гражданской войне. Новая власть не пользовалась большой поддержкой внутри страны и была вынуждена искать помощи на стороне. Руководители Афганистана обратились за помощью к руководству Советского Союза.

Ведущий 2: После длительных обсуждений, было принято решение о вводе советских войск в Афганистан. Это решение было вызвано желанием обезопасить собственные границы и поддержать новый прокоммунистический режим. Военные действия должны были носить кратковременный характер.

25 декабря 1979 началась война, которая продлилась 9 лет, 1 месяц и 19 дней.

Слайд 23

Ведущий 1: Советские солдаты выполняли свой интернациональный долг.

 Каждый из наших солдат, прошедших через эту войну, стал частью Афганистана. А Афганистан стал частью каждого воевавшего там.

Слайд 24

Ведущий 2: Итог печален. Советские войска из Афганистана были выведены лишь 15 февраля 1989 года.

Наши потери составили 14453 человек. Более 15 тыс. матерей и отцов не дождались своих сыновей, не услышали они: «Мама, я пришел…»

В абсолютном своём большинстве «ограниченный контингент» в Афганистане составляла молодёжь, попавшая на войну чуть ли не со школьной скамьи. Люди, не имевшие почти жизненного опыта, неожиданно оказались в чужой стране, в непривычной враждебной среде, в иных климатических условиях и другой культуре.

Слайд 25

Памятник воинам, погибшим в Афганистане и Чечне в г. Жуковский

Слайд 26

Ведущий 1: Война в Афганистане для наших солдат закончилась, но уже в декабре 1994 г. началась новая, не менее кровопролитная война в Чечне. Много мы знаем об этой войне, но есть эпизоды, о которых не узнаем никогда. В этой войне гибли наши солдаты – 18-20-летние мальчишки, которые еще недавно учились в наших школах, которых, может быть, кто-то из нас знал».

Слайд 27

Ведущий 2 : Обо всех рассказать невозможно, но память о них жива. Что испытывала мать, потерявшая сына? Горе, горе, горе и утрату! Нельзя забыть его глаза, улыбку, слезы, его радостный смех и маханье рукой.

Ведущий 1: Евгений Родионов. 23 мая 1977г. – 23 мая 1996 г.

23 мая 1996 года, после 100 дней плена и жестоких пыток Евгению Родионову и его сослуживцам было предложено снять нательный крест и принять ислам. Евгений отказался снять крест, за что был обезглавлен. В этот день ему исполнилось 19 лет.

Посмертно награждён орденом Мужества и орденом Славы России.

Сейчас прозвучит песня, слова которой написала вдова офицера, воевавшего в 90-е годы в Чечне. Музыка Олега Аверина.

ПЕСНЯ «Минута тишины». Поют ученики 6-7 классов

Слайд 28

Ведущий 2: Память о защитниках Отечества передается, и будет передаваться из поколения в поколение.

Ведущий 1: Память о погибших за Родину объединяет все народы России.

В наше непростое время вновь на защиту Родины встают солдаты нашей армии и невоенные люди. которые считают своим долгом защищать свою страну.

О выпускнике нашей школы Елецком Станиславе, погибшем в СВО, предлагаем посмотреть наш видеоролик.

ВИДЕОРОЛИК «НЕ АНГЕЛ?» (Конкурсная работа творческого коллектива 7 а класса)

Слово учителя: закончить наш урок мы хотим стихотворением Р.Гамзатова «Я не хочу войны». Прочтёт это стихотворение ученимца 7 А класса София М.

СТИХОТВОРЕНИЕ Р, ГАМЗАТОВА «Я НЕ ХОЧУ ВОЙНЫ»