Кыргызская Республика, Баткенская область, Лейлекский район
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 29.06.2020 11:52
Мурзаева Ыхывал Саматовна
Учительница начальных класс
1 721
42 399 
Местоположение
Жомок жөнүндө маалымат берүү
Категория:
Начальные классы
03.03.2020 20:01
Просмотр содержимого документа
«Жомок жөнүндө маалымат берүү»
Башталгыч класс мугалими: Мурзаева Ы.
Предмети: Адабий окуу «_2__» класс Өткөрүү мөөнөтү 03.12.19-ж
Сабактын темасы: Ит менен аюу
|
| Негизги компеттенттүүлүктөр |
| ||||||||||||
| 1 | Маалыматтык (НК1) :Өз ишин пландаштырат,маалыматты пайдаланат,маалыматты максатка багыттап изденет,салыштырат,чечимдерди кабыл алат. | |||||||||||||
| 2 | Социалдык- коммуникациялык (НК2):Башкалар менен мамиле түзөт,сүйлөшө билет,маектешет,бири-бирин баалайт,сөз байлыгы өсөт,өз оюн айтат,башкаларды уга билет. | |||||||||||||
| 3 | Өз ишин уюштуруу көйгөйлөрдү чечүү(НК3):Өз алдынча иштейт,көнүгөт,машыгат,өз ишин талдап,баа берет,жөндөмдүүлүккө,билгичтикке каалоого ээ болот. |
|
| Сабактын максаты | |
| 1 | Билим берүүчүлүк
| Ит менен аюу жомогунун мазмунун түшүнө алышат. |
| 2 | Өнүктүрүүчүлүк
| Берилген суроолорго эркин жооп берип, тапшырмаларды аткара адышат. |
| 3 | Тарбия берүүчүлүк
| Сабактагы жүрүм-турум эрежелерин сактай алышат |
Сабактын тиби: Аралаш сабак_
_
Жабдылыш каражаттар: Окуу китеби, кластер түзүү үчүн ак барак, маркер, скотч, сүрөт ж.б.
Сабактын жүрүшү:
| Сабактын этабы (убактысы) | Мугалимдин ишмердүүлүгү | Окуучулардын ишмердүүлүгү | Негизги (НК) | Пред-к (пк) | Баалоо |
| Уюштуруучулук:
| Саламдашуу. Окуучуларды сабакка даярдайт. | Саламдашат. Сабакка даярданат. | НК1 нк2 нк | пк1,2, | Калыптандыруучу баалоо |
|
Уй тапшырмасын текшерүү:
| Суроо- жооп иретинде текшерет | Суроолорго жооп берет |
|
|
|
| Жаны темага өбөлгө
| -Балдар, бул сүрөттү карап , силер чыгармага кандай ат коёр эленер? | Окуучулар өз ойлорун айтышат. |
|
|
|
| Жаңы теманы түшүндүрүү:
| 1)Сөздүктөрдү түшүндүрүп өтөт. 2)Жомокту көркөм окуйт. 3) Мазмуну боюнча суроо- жооп жүргүзөт . М:-Ит менен аюу кандай достордон болгон экен? -Аюуну кышында кайда кирип, кантип жашайт экен? -Силер үчүн чын эле аюу кышында таманын соруп курсагын тойгузат деп ойлойсунарбы? -Акырында окуя кандай аяктады? ж.б. | 1) Угушат
2) 3) Суроолорго жооп берет |
|
|
|
| Бышыктоо :
| Тапшырмалар: 1.Окуучулар менен бирге окуяны ирети менен картага толтурат.
2.”Чынжырча “ окууну уюштурат.
3. Топтор менен кластер түзүүнү тапшырат. Мисалы: 1- топко “Ит” 2-топко “Аюу” ж.б.
Окуучуларга байкоо жүргүзүп турат. Түзгөн кластерлерин чыгып жактап берүүсүн тапшырат. |
1.Окуянын картасын толтурууга катышат.
2.Окушат
3.Топ менен кластер түзүүгө катышат.Түзгөн кластерлери боюнча сүйлөп беришет.
|
|
|
|
|
Жыйынтык-тоо:
| Ар бир топко 3төн суроо берилет. | Суроолорго жооп беришет. |
|
|
|
|
Үй тапшырмасы:
| Жомокту окуп келүүнү тапшырат. | Белгилеп алышат |
| |
|
М: “Окуянын айлампасын” толтуруу
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
