Животные Крайнего Севера

Тема: «Животные Крайнего Севера».

Цель:

1.Закрепить знания новых слов, учить детей оставлять описательные рассказы о животных Севера.

2.Оборудование: Предметные картинки.

Ход:

I.Сядет тот, кто назовет животных Крайнего Севера.

II. 1. Составление рассказа по плану:

- Кто это?

- Где живет?

- Внешний вид.

- Повадки.

- Чем питается?

- Как добывает корм?

- Враги?

- Как защищаются?

- Детеныши.

Дети составляют описательный рассказ, придерживаясь плана.

2. Игра «Сосчитай животных до 5».

Один медведь… Один морж…

3. Игра «Фотограф на Севере».

4. Упражнение «Кто у кого?».

Кто детеныш у оленя? А кто детеныши?

5. Ф/М.

Сядем мы на самолет и отправимся в полет (имитация полета на самолете).

Мы летели, мы летели, к океану прилетели.

Тут стоп – поворот, сядем мы на пароход.

Пароход плывет, плывет, в Антарктиду нас везет (имитация передвижений).

6. Загадки.

Он полярный житель, льда и снега повелитель.

В белой шубе бродит.

С кем его сынишка в меховых штанишках (Белый медведь).

Этот зверь пловец прекрасный, вместо лап у зверя ласты.

В море плавает весь день, угадайте кто? (Тюлень).

7. Д/У «Сравни белого медведя и бурого».

Бурый медведь живет в нашем лесу, а белый?

У бурого медведя шерсть коричневая, а у белого?

Итог.