Здравствуй, Гномик. Погуляйка!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Богоявленская средняя школа»

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию:

«Здравствуй, гномик Погуляй-ка».

Подготовили и провели:

Музыкальный руководитель:

Козырева Елена Александровна

(1 квалификационная категория)

Воспитатель:

Пиманцова Ирина Константиновна

(1 квалификационная категория)

с.Богоявление

2022 год

Цель.

Развитие творческих способностей детей посредством музыкальной и изобразительной деятельности, закрепление ранее изученного музыкального материала.

Задачи:

- формировать умение детей слушать и «слышать» музыку; совершенствовать музыкальную память, узнавать музыкальное произведение по отдельному фрагменту, называть композитора; прививать детям любовь к классической музыке

- развивать динамический, ритмический, ладотональный слух

- развивать навыки свободной импровизации в голосе, танцевальных

движениях, игре на детских музыкальных инструментах, музыкальной игре

- закреплять практические навыки выразительного исполнения песен, игры на детских музыкальных инструментах, умение работать в коллективе;

- формировать умение использовать в рисунке разные изобразительные материалы и нетрадиционные техники рисования

- развивать интерес детей к изобразительной деятельности с помощью нетрадиционной техники рисования

- воспитывать чувство прекрасного, любовь к природе через изобразительное искусство и музыку

- воспитывать самостоятельность, активность, доброжелательное отношение друг к другу.

Предварительная работа.

Знакомство с творчеством композитором П.И.Чайковским.

Слушание музыкальных произведений из цикла «Времена года» П.И.Чайковского.

Разучивание музыкального репертуара:

- коммуникативная песня-игра «Здравствуй, друг!»

муз. Песни «Капель» В.Алексеев

- «Песня о маме» сл. Ларисы Ратич, муз. Анны Олейниковой

- подвижная речевая игра с элементами театрализации «Ай дили-дили…» сл. А Михайловой, муз. р.н.м. «Ах вы сени…»

Знакомство с детскими шумовыми музыкальными инструментами и техникой игры на них.

Знакомство с видом живописи «Пейзаж» и рассматривание зимних пейзажей

Знакомство с нетрадиционной техникой рисования: методом тычка, печать листом.

Наблюдение за зимней природой во время прогулок.

Материал и оборудование

Мультимедийная установка, слайды, музыкальные инструменты (трещотки, ложки, бубны. погремушки), шарфики (для танца импровизации), коробка с «лучиками», маски (волк, медведь, козел, картон синего цвета, белая гуашь, листы пекинской капусты, кисточки (широкая и тонкая), ватные палочки, баночки с водой, салфетки.

Оформление музыкального зала.

В музыкальном зале созданы четыре поляны по временам года: зимняя, весенняя, летняя, осенняя.

- «зимняя полянка». Бутафорское зимнее дерево. На пенечке белые шарфики

- «весенняя полянка».  Бутафорское весеннее дерево На пенёчке лежит коробочка с желтыми лентами «лучиками»

- «летняя полянка».  Бутафорское летнее дерево. На пенёчке лежат детские музыкальные инструменты (ложки, трещетки, погремушки, бубны)

озорные колпачки, шапочки волка, козлика, медведя.

-«осенняя полянка». Бутафорское осеннее дерево. На пенёчке

разложены маски (медведь, волк, козел)

Методы и приемы: наглядный, словесный, практический

Музыкальный материал:

Музыкальные произведения П. И. Чайковского из цикла «Времена года» - «Декабрь - святки», «Март - песня жаворонка»; «Июль – песня косаря», «Октябрь – осенняя песня»

Дети под музыку входят в зал и встают в круг.

Муз.рук.: Ребята! Я очень рада снова видеть вас в нашем музыкальном зале. Давайте мы с вами поздороваемся как музыканты.

Муз.рук.: (поет)Здравствуйте, ребята.

Дети: (поют)Здравствуйте!

Муз.рук.: А теперь хотите поздороваться друг с другом ?

Ответы детей

Коммуникативная песня-игра «Здравствуй, друг!»

муз. Песни «Капель» В.Алексеев

В записи звучит « В пещере горного короля» из сюиты «Пер Гюнт» Э. Грига.

Муз.рук.: Слышите, ребята, какая странная и таинственная звучит музыка? Мне кажется, что кто-то к нам сюда спешит. Я предлагаю занять места в нашем уютном зале.

Дети садятся на стульчики

Муз.рук.: Сегодня у нас необычный гость. Он живет в пещере горного короля.

А вы знаете кто живет в пещере горного короля?

Дети: Сказочные гномы.

Муз.рук.: Вот и сегодня к нам в гости пришел гномик. А зовут его Погуляй-ка.

Погуляй-ка очень любит убегать из пещеры Горного Короля и гулять по музыкальным тропинкам, напевая песенки. И вот однажды гномик Погуляй-ка нашел на тропинке четыре шкатулки! Он решил их принести к нам в детский сад. Шкатулки эти волшебные! В них спряталась музыка. Узнаете знакомое музыкальное произведение — шкатулка откроется и появится предмет, который поможет вам отыскать волшебную полянку! Вы готовы ребята? (ответы детей). Тогда слушайте внимательно.

Звучит в записи «Декабрь - Святки» П.И.Чайковского

Муз.рук.:

- Вы узнали это музыкальное произведение? (Ответы детей)

- А это месяц какого времени года? (ответы детей)

- А кто его написал? (ответы детей)

- А скажите, ребята, музыка песенная, маршевая или танцевальная? (танцевальная)

- А в ритме какого танца (вальс)

- Да, ребята, музыка звучит в ритме вальса, напоминает красивое нежное кружево и звучит как танец снежинок.

Звучит волшебная музыка. Открывается шкатулка и из нее вылетает снежинка.

Муз.рук.: Эта снежинка подскажет вам путь на зимнюю полянку.

Дети идут на «зимнюю полянку» на которой лежат белые шарфики.

Муз.рук. Ребята, эти шарфики волшебные, с помощью их вы сможете превратится в легких, пушистых снежинок и станцевать красивый танец, чтобы порадовать нашего друга гномика. Хотите? (ответы детей)

Звучит «Декабрь» П.Чайковского. Дети исполняют импровизированный танец снежинок.

После окончания танца дети оставляют шарфики на зимней полянке.

На экране появляется гномик

Муз.рук.: Ребята, посмотрите, нашему гостю не терпится узнать, что за музыка спряталась в следующей шкатулке? Давайте с вами присядем и послушаем музыку

Звучит «Март – песнь жаворонка» П.И.Чайковского

Муз.рук.: Вы узнали это музыкальное произведение? (Ответы детей)

А это месяц какого времени года? (ответы детей)

А кто его написал? (ответы детей)

Муз.рук.: Да, ребята, «Песнь жаворонка» - одна из красивейших пьес. Она рассказывает о прилёте и песне жаворонков, о конце зимы и приходе весны, ожидании чего-то нового и радостного.

Звучит волшебная музыка. Открывается шкатулка и из нее вылетает жаворонок.

Муз.рук.: Эта птичка подскажет вам путь на весеннюю полянку.

Дети идут на «весеннюю полянку» на которой лежит коробочка с «лучиками» и стоит «восьмерка» .На экране грустное солнышко без лучиков.

Муз. рук.: Ребята, посмотрите на небе появилось солнышко. Но что с ним случилось?

Дети: Оно грустное и у него нет лучиков. Оно не сверкает.

Муз. рук.: Давайте поможем солнышку?

На весенней полянке лежит волшебная коробочка. В ней спрятались лучики. Чтобы они вернулись к солнышку им нужно спеть песенку. Давайте встанем в большой хоровод. К кому подойду тот тихонечко лучик потянет и споет свою песенку.

Ребята, песенки могут быть разные - короткие и длинные. Будем петь на слог «ля» (пропевает) или на звук «а», (пропевает) .как споете, такой лучик у вас и будет.

(Дети поют свои песенки)

Муз.рук.: Мы сейчас лучики спрячем в коробочку и посмотрим что же сейчас произойдет.

(Дети складывают лучики в коробочку. На экране появляется веселое солнышко с лучиками)

Посмотрите, ребята, а солнышко то у нас какое?

Дети: Радостное, веселое…

Муз.рук.: Получилось у нас (Да)

В марте есть такой денек

С цифрой словно кренделек

Кто из вас ребята знает

Цифра что обозначает?

Дети: Это праздник наших мам!

Муз.рук.: Дети, давайте мы исполним красивую песню о маме и порадуем нашего гномика.

Дети исполняют «Песню о маме» сл. Ларисы Ратич, муз. Анны Олейниковой

Муз.рук.: Какая чудесная песня! Правда? Вам понравилось как вы ее спели? И мне тоже очень понравилось.

На экране появляется гномик

Муз.рук.: Ребята, гномик Погуляй-ка очень хочет открыть следующую шкатулку? Давайте мы ему поможем.

Звучит «Июль – песнь косаря » П.И.Чайковского

Муз.рук.: Вы узнали это музыкальное произведение? (Ответы детей)

А это месяц какого времени года? (ответы детей)

А кто его написал? (ответы детей)

Звучит волшебная музыка. Открывается шкатулка и из нее появляется цветок

Муз.рук.: Этот цветочек приведет вас на летнюю полянку.

Дети идут на «летнюю полянку»

На экране картинка оркестра с дирижером

Муз.рук.: Ребята я слышу какие то звуки. Ой, что это у нас на экране?

Дети: Оркестр

Муз.рук.: А кто это на пенечке с палочкой?

Дети : Дирижер.

Муз.рук.: А вы, ребята, хотите поиграть в оркестр? (ответы детей) Тогда разбирайте музыкальные инструменты и вставайте в группы из одинаковых инструментов.

А можно я сегодня буду дирижером? (ответы детей)

Дети берут музыкальные инструменты, делятся на группы с одинаковыми инструментами

Оркестр детских шумовых музыкальных инструментов под музыку р.н.п. «На горе то калина…»

Муз.рук.: Спасибо, музыканты. Очень здорово. Положите на место музыкальные инструменты. И у нас осталась еще одна неоткрытая шкатулка.

Звучит «Октябрь – Осенняя песнь» П.И.Чайковского

Муз.рук.: Вы узнали это музыкальное произведение? (Ответы детей)

А это месяц какого времени года? (ответы детей)

А кто его написал? (ответы детей)

Звучит волшебная музыка. Открывается шкатулка и из нее появляется листок .

Муз.рук.: Этот осенний листок укажет вам путь на осеннюю полянку.

Дети подходят к «осеней полянке»

Муз. рук.: Ребята посмотрите наш друг гномик почему-то загрустил.

А давайте мы с вами поиграем в игру и развеселим нашего друга гномика Погуляй-ку.

Проводится подвижная речевая игра с элементами театрализации«Ай дили-дили…» сл. А Михайловой, муз. р.н.м. «Ах вы сени…»

Дети убирают атрибуты игры и встают в круг.

Муз.рук.: Ребята, вы такие молодцы и умницы, я очень горжусь вами. Вы смогли отгадать музыкальные загадки, открыть все волшебные шкатулки и порадовать нашего друга гномика

Воспитатель.

Ребята в сказочной стране, где живет наш друг, гномик Погуляй - ка, не бывает зимы. Давайте на память о нашей встрече подарим ему зимний пейзаж. Вы знаете, что такое пейзаж?

Дети. (ответы детей)

Воспитатель. Верно пейзаж – это изображение природы.

Воспитатель. А вот, что именно мы будем рисовать вы узнаете, отгадав загадку:

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Дети. (ответы детей)

Воспитатель. Проверим, правильно ли вы отгадали! (Детям показывается слайд, на котором изображены деревья зимой) .

Я приглашаю вас за рабочие столы.

(дети занимают рабочие места)

- Обратите внимание, на всех картинах деревья окружены синеватым пространством, как вы думаете почему?

Дети. (ответы детей)

Воспитатель. И поэтому мы с вами будем изображать деревья на цветной бумаге. Мы будем не просто рисовать, мы будем наносить на лист бумаги отпечаток листа капусты.

Но прежде чем мы приступим к работе мы разомнем наши пальчики.

«Пальчики здороваются»

Пальчик к пальчику приходит

Друга он себе находит

Будут пальчики дружить

В гости часто приходить.

На капустный лист мы кисточкой наносим слой белой краски, берем его и аккуратно прикладываем к цветному листу картона прижимая рукой, затем, аккуратно, двумя руками снимаем лист капусты .

Приступаем к работе.

Создать зимнее настроение вам поможет прекрасная музыка «Декабрь» из цикла П.И. Чайковского  «Зима».

Самостоятельная деятельность детей. По мере необходимости воспитатель проводит индивидуальную работу.

Воспитатель. У нас получится отпечаток. На что он похож.

Дети. (ответы детей)

Воспитатель. Правильно он похож на дерево усыпанное снегом.

- А что делают деревья зимой?

Дети. (ответы детей)
Воспитатель. В зимнее время деревья как бы замирают, засыпают до весны. Когда вы ложитесь спать в свою кроватку, что вы делаете?

Дети. (ответы детей)

Воспитатель. Давайте и мы с вами накроем наши деревья теплым и легким одеялом, чтобы они спокойно спали всю зиму сладким сном. Только вот чем мы их можем прикрыть?

Дети . (ответы детей)

Воспитатель. Для этого на нашей картине должен пойти снег. Выберите инструмент который поможет вам изобразить снег?

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель. А снег на нашей картине все идет и идет, укрывая землю белым пушистым одеялом. И вот под деревом его становится все больше и больше. Давайте нарисуем снег под деревом.

Воспитатель. Какие же прекрасные зимние деревья получились у вас! Мы соберем их вместе и подарим нашему гномику Погуляй – ка.