Здоровьесберегающие технологии

Приложение № 2

к Положению о X Всероссийском конкурсе

«Учитель здоровья России – 2019»

В Оргкомитет

X Всероссийского конкурса

«Учитель здоровья России – 2019»

Суркаевой Раисы Тимофеевны

(Ф.И.О. в родительном падеже)

мастера производственного обучения

(наименование учебного предмета)

Филиал ГБПОУ РХ "Черногорский

горно-строительный техникум"

(наименование образовательной организации)

г. Абаза Республика Хакасия

(наименование муниципального образования)

e-mail:raiska__1@mail.ru

З А Я В Л Е Н И Е

Прошу допустить меня к участию в X Всероссийском конкурсе «Учитель здоровья России – 2019».

Подпись __________________________________________

Дата 22.09.2019г.

Приложение № 2

к Положению о X Всероссийском конкурсе

«Учитель здоровья России – 2019»

ЗАЯВКА

на урок или внеклассное занятие финального этапа X Всероссийского конкурса

«Учитель здоровья России – 2019»

Город/район г. Абаза Республика Хакасия

Фамилия Суркаева

Имя __________________________________________________________________

Отчество __________________________________________________________________

1. Назовите предмет урока, внеклассное занятие, которые Вами будут проведены: __________________________________________________________________2. Определите класс, в котором Вы будете проводить урок или внеклассное занятие: класс и место _______________________________________________

3. Укажите технические средства, которые Вам обязательно потребуются для проведения урока, внеклассного занятия:_______________________________

Подпись __________________________________________

Дата _ __________________________________________

Приложение № 3

к Положению о X Всероссийском конкурсе

«Учитель здоровья России – 2019»

Представление

Заявителя в Оргкомитет X Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России – 2019» __________________________________________________________________ (полное наименование Заявителя) выдвигает ______________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество участника конкурса) __________________________________________________________________ (занимаемая должность и место работы участника конкурса) Победителя/лауреата конкурса (нужное подчеркнуть) __________________________________________________________________ (наименование муниципального этапа конкурса)

на участие в X Всероссийском конкурсе «Учитель здоровья России – 2019».

Характеристика участника конкурса (с указанием даты рождения, образования, основных результатов деятельности учителя за последние 2 года, кратких сведений об участии в здоровьесберегающей образовательной деятельности). 

Руководитель ОУО ______________________________________

(фамилия, имя, отчество) (подпись)

e- mail:

М.П.

Приложение №4

к Положению о X Всероссийском конкурсе

«Учитель здоровья России – 2019»

Информационная карта

участника X Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России – 2019»

1. Фамилия Имя Отчество (полностью)

2. Дата рождения

3. Место работы (полное наименование по Уставу)

4. Занимая должность

5. Базовое образование (название и год окончания вуза (и факультета) или среднего учебного заведения)

6. Педагогический стаж (полных лет)

7. Аттестационная категория

8. Звания, награды, премии, научные степени (укажите название и год получения)

9. Публикации в периодических изданиях, книги, брошюры и т.д. (укажите библиографические данные)

10. Контакты: рабочий телефон, домашний телефон, мобильный телефон, факс, e-mail.

11. Рабочий адрес (с индексом)

12. Домашний адрес (с индексом)

13. Ф.И.О. Директора образовательной организации (полностью), e-mail.

14. Ф.И.О. Министра образования и науки субъекта РФ (полностью), e-mail.

Подтверждаю свое согласие на участие в Конкурсе.

Подтверждаю правильность изложенной в заявке информации.

Даю разрешение на внесение информации в базу данных и использование заявки в некоммерческих целях для размещения в Интернете, буклетах и периодических изданиях с возможностью редакторской обработки.

Дата _______________ (подпись) (Ф.И.О.

Конспект занятия

Тема: «Машины непрерывного транспорта. Ленточные и скребковые конвейеры».

Вид урока - комбинированный

Тип урока – сообщение новых знаний

Цели занятия:

Образовательные:

1. Изучить машины непрерывного транспорта. Назначение и классификацию. Область применения.

2. Узнать разновидности ленточных и скребковых конвейеров, общее устройство и принцип работы.

3. Читать схемы.

Развивающие:

1. Развить познавательный интерес студентов.

2. Формировать интерес к избранной профессии, показать взаимосвязь теории и практики.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство ответственности за правильность принятых решений.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный.

Средства обучения: оборудование обогатительной фабрики, схемы, медиапроектор, мультимедийная презентация, видео физразминок.

Ход урока

1.Организационный момент: Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, организация внимания учащихся.

2. Повторение пройденного материала:

Основные узлы и элементы ленточного конвейера (Слайды)

3. Физминутка «Упражнения на плечевую группу мышц и мышц шеи»

4. Изучение нового материала:

Типы натяжных устройств конвейеров. (Слайды)

5 Физминутка «Зарядка для глаз».

1. Основные узлы конвейеров .( Слайды)

2. Основные узлы и элементы скребкового конвейера (Слайды)

6. Закрепление знаний: Опрос по пройденному материалу

В ыводы:

Натяжные станции делят на нерегулируемые (жесткие), регулируемые (автоматические) и комбинированные. В первых (слайд) при работающем конвейере натяжной барабан не перемещается. Лента натягивается периодически, по мере ослабления. Достоинства: простота и компактность, нечувствительность к загрязнению; недостаток – отсутствие контроля натяжения ленты.

С танции, поддерживающие постоянное натяжение (одно или два), по типу привода делят на грузовые, механические и гидравлические.

Основные узлы конвейеров

Рисунок Классификация конвейеров:

а — ленточный, б — скребковый, в — пластинчатый, г — вибрационный, д — винтовой; 1 — электродвигатель, 2 — редуктор, 3,5 — ведущий и ведомый барабаны, 4 — лента, 6 — натяжное устройство, 7 — цепи, 8 — скребок, 9, 11 — натяжная и приводная звездочки, 10 — желоба, 12 — пластина, 13 — воронка, 14 — каток, 15 — неподвижная направляющая, 16 — лоток, 17 — рессоры, 18 — вибровозбудитель, 19 — пружина, 20 — вал с винтовыми лопастями, 21 — подшипник вала, 22, 23 — загрузочное и разгрузочное отверстия

7. Физминутка «Дыхательная гимнастика»

Скребковый конвейер

Скребковый конвейер -это транспортирующее устройство, в котором перемещение малоабразивных насыпных грузов осуществляется по неподвижному жёлобу-рештаку c помощью скребков, закреплённых на одной или нескольких. тяговых цепях и погружённых в слой насыпного груза.

Скребковый конвейер. классифицируют:

п о назначению - подземные (для угольных и рудных шахт), общего назначения (для поверхности шахт и обогатит. фабрик), специальные, применяемые в горнотранспортных. машинах (механизированных бункерах, самоходных вагонах, породопогрузочных машинах и т.д.);

по характеру выполняемых функций (подземные скребковые конвейера) - доставочные, используемые только для транспортирования, агрегатные), т. e. работающие в комплексе c выемочным агрегатом и кроме транспортирования, выполняющие др. функции (например, служат опорой при перемещении комбайна или струга) и тормозные, предназначенные для спуска угля по выработкам c большим углом наклона;

по расположению рабочей ветви - c верхней (большинство конструкций подземных скребковых конвейеров.), c нижней, c двумя рабочими ветвями; по способу перемещения конструкции - переносные, требующие предварительной разборки и сборки, передвижные, перемещаемые без разборки передвижниками по всей длине одновременно или по частям c изгибом рештачного става.

Основные сборочные единицы скребкового конвейера: став, тяговый орган, приводная станция и концевая головка.

Pис. 1. Pис. 2.

Pис. 1. Cкребковый передвижной забойный конвейер СП202: 1 - концевая головка; 2 - став; 3 - скребок; 4 - приводная станция.

Pис. 2. Линейные секции скребковых передвижных конвейеров: a - c цепями в направляющих пазах рештака; б - одноцепного; в - co сдвоенными цепями, вынесенными из направляющих пазов рештака; 1 - цепь; 2 - скребок; 3 - рештак.

8. Танцевальная физминутка «Упражнения на разминку мышц рук и ног»

9.Вопросы по пройденному материалу:

1. Перечислить типы натяжных устройств конвейеров

2. Перечислить основные узлы натяжных станций

3. Перечислить основные узлы и элементы скребкового конвейера

10. Практическое задание: начертить схематично натяжные станции ленточного конвейера.

11. Физминутка Relax.

12 Выдача домашнего задания. Повторить основные узлы и элементы скребкового и ленточного конвейеров.