Заттардың орналасуы.

№132.Тақырыбы: Заттардың орналасуы.

Мектеп Шұбар орта мектебі

Күні: 25.05.17

Мұғалімнің аты-жөні: А.Оразымбетова

СЫНЫП: 1 «А»

Пәні:Математика

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Оқу мақсаттары

1.5.1.2** Заттардың орналасуын, арақашықтығын, бағытын анықтайтын терминдерді қолдану.

1.3.2.3 Жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен композиция құрастыру.

Бағалау критериилері:

1. Заттардың орнын «оң жақ-сол жақ, биік- аласа, ортасында» терминдерінің негізінде анықтайды.

2.Құрастырылған композициядағы жазық фигураларды анықтайды.

3.Жазық фигуралардан композиция құрастырады.

Ойлау деңгейлері:

Білу

Түсіну

Қолдану

Тілдік мақсат:

Математикалық термин сөздеріне байланысты тілдік сөздермен таныстыру.

Тақырыпқа қатысты сөздерді үш тілде танып білу, үйрету.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Математика-mathematics

Сан-цифра-number

Қосу-плюс-plus

Азайту-минус-minus

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Қандай геометриялық фигураларды білесіңдер?

• Үшбұрыш дегеніміз не?

Не себепті ..... деп ойлайсың?

• Төртбұрыш дегенді қалай түсінеміз?

ишара: мадақтау, ым-ишара, жетелеу, тарту.

Алдыңғы оқу:

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды өзіңіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурс-тар

Дерек-көздер

Басы

Шаттық шеңбері:

Қуан шаттан, алақай,

Қуанатын күн бүгін.

Қайырлы күн достарым!

Қайырлы күн ұстазым!

АКТ, үлестірмелер, суреттер, оқулық

Ғаламтор, электрон

ды оқулық, кітапхана

Ортасы

1-тапсырма. /Топтық жұмыс/

Қимыл-қозғалыс жаттығу

лары

Сергіту сәті:

Соңы

2-тапсырма. /Жұптық жұмыс/

Пойыздың вагондарын қызыл вагон сары мен көк вагондардың арасында, ал көк вагон қызыл вагонның оң жағында орналасатындай етіп бояңыз. Вагонның ең биік мұржасын сары түспен, ал ең аласа мұржаны жасыл түспен бояңыз.

Дескриптор:

1.сипаттауы бойынша вагондардың орнын дұрыс анықтайды және бояйды;

2.көлемі бойынша вагондардың мұржасын анықтайды және бояйды.

Бағалау

1.Бағдаршам әдісі.

2.Жарайсың-5, жақсы-4,

алға ұмтыл-3(н/се әттеген-ай)

3.Геометриялық фигуралар.

Кері байланыс

Бағдаршам әдісі

Қосымша мəліметтер оқулықтан тыс

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс – дүниетану

Денсаулық жəне қауіпсіздік,

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс

(тəрбие элементі).

Бірлескен жұмысқа тәрбиелеу

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім жəне неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақтың мақсатымен оқу міндеттері орындалды.

Бүгін оқушылар әріпті өрнек туралы білімдерін толықтырды.

Сабақ оқушыларға қызықты, жақсы деңгейде өтті.

Жоспарланған саралау жақсы іске асты.

Тапсырмалар жас ерекшеліктеріне сәйкес болды.

Уақытты тиімді пайдаландым.

Тақырып бойынша тапсырманың орындалуын өзгерттім.

абақ жағары деңгейде өттіуке айналдыр