| ПОНЕДЕЛЬНИК 14 февраля |
| Тема: «Защитники Отечества» Итоговое мероприятие: Утренник «День защитника Отечества», изготовление подарков папе. |
| Цели: воспитывать всех детей в духе патриотизма, любви к Родине; формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, у девочек – уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины. • Расширять представления детей старшей подгруппы о Российской армии, о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность, о боевой технике. • Расширять знания детей подготовительной подгруппы о подвигах русских воинов в военное время, о родах войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска) |
| Работа с родителями. Памятки для родителей «Как сохранить осанку» |
| Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Индивидуальная работа с детьми |
| Старшая подгруппа | Подготовительная подгруппа | Старшая подгруппа | Подготовительная подгруппа | Старшая подгруппа | Подготовительная подгруппа |
| Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД. Утренняя зарядка №23 формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики; сохранение и укрепление здоровья ребенка Мы все дружные ребята, Мы ребята – дошколята. Никого в беде не бросим, Не отнимем, а попросим. Никого не обижаем. Как заботиться – мы знаем. Пусть всем будет хорошо Будет радостно, светло! |
| Дежурство по столовой Цель: Учить детей контролировать правильность сервировки, проверять себя, рассказывать о результатах самопроверки. Формировать соответствующие трудовые умения. |
| Воспитание КГН. «Поведение за столом» Цель: Формировать у детей КГН и навыки самообслуживания, учить есть аккуратно, соблюдать элементарные правила этикета, осуществлять самообслуживание. |
|
Рассматривание с детьми иллюстраций с изображени-ем военных, их формы. Рассказ о том, что у каждой страны есть своя армия, которая защищает свой народ от врагов. Солдаты в армии занимаются физкультурой, чтобы быть сильными, учатся стрелять. Их называют защитниками Отечества; все мальчики, когда вырастут, пойдут в армию, чтобы научиться защищать свой народ . | Рассматривание картинок с изображением различных родов войск. Цель: Рассказать о почетной обязанности россиян - службе в армии. Формировать гражданско-патриотические чувства. | Выполнение графических диктантов Продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги в клетку (активизировать пространственные представления: вверх, вниз, вправо, влево.) | Чистоговорки «ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВ» АТ-АТ-АТ- профессия «солдат» ИН-ИН-ИН- профессия мужчин АТЫ-АТЫ-АТЫ- защищают нас солдаты ГИ-ГИ-ГИ- солдаты носят сапоги АТУ-АТУ-АТУ- напишем мы солдату МО-МО-МО- отправим в армию письмо ОТКА-ОТКА-ОТКА- у солдата есть пилотка АТ-АТ-АТ- солдат чистит автомат
Арина, Ильяс, Ангелина | Разучивание песни «Бравые солдаты», муз. А. Филиппенко Цель: развитие памяти, речи, умения слушать других.
Ризван, С. Артур, Радмила |
| Пальчиковая игра Лодочка Две ладошки прижму,
И по морю поплыву.
(Прижать друг к другу обе ладошки, при этом не соединяя большие пальцы)
Две ладошки, друзья, -
Это лодочка моя.
(Делать волнообразные движения руками - "лодочка плывёт")
Паруса подниму,
(У соединенных вместе рук в форме "лодочки" поднять вверх большие пальцы)
Синим морем поплыву.
(Продолжить волнообразные движения руками - "лодочкой")
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там.
(Полностью соединить др с др две ладошки для имитации рыбок и снова волнообразные движения - "рыбки плывут") | ОБЖ Беседа: «Сигналы опасности природы». Цель: Приучать детей к осторожному обращению с объектами природы. Познакомить их с сигналами опасности у животных, растений (цвет, шипы, колючки, звуки, рога). Убедить в необходимости соблюдения мер предосторожности. |
| ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ООД) 1.Развитие речи Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?» Цель. Упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова 2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Папин потрет» (Лыкова И.А., с.136) Цель: учить рисовать мужской портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретного человека (папы, дедушки, брата, дяди). Вызвать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет). |
| Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдение, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно - оздоровительная работа |
| Деревья зимой Цель: учить детей различать и называть деревья, понимать, что зимой они находятся в состоянии покоя, нуждаются, чтобы их оберегали; любоваться красотой деревьев в инее или после снегопада. Ход наблюдения Белая береза под моим окном Принакрылась снегом, точно серебром. На пушистых ветках снежною каймой – Распустились кисти белой бахромой. И стоит береза в сонной тишине, И горят снежинки в золотом огне. А заря, лениво обходя кругом, Обсыпает ветки новым серебром. Сергей Есенин Беседа: Зимой деревья находятся в состоянии покоя, отдыхают, потому что очень холодно, мало света, вместо воды - снежный ковер. Когда на улице морозные дни, ветки деревьев и кустов легко ломаются, поэтому их нужно оберегать. Если подсыпать снег под деревья и кусты, то во время таяния он напоит их корни. И мы лопатками подсыплем снег поддеревья. Зимой деревья различают по коре на стволе, расположению веток, плодам, которые остались на дереве. Очень красивы деревья после снегопада, но веткам тяжело держать много снега. А в инее деревья выглядят сказочно. Дидактическая игра: «Кто больше увидит и назовет». Цель: Учить детей давать словесные характеристики растениям, развивать наблюдательность, вербальное воображение. Подвижная игра: «Найди дерево» Взрослый вместе с детьми рассматривают деревья, хорошо знакомые детям (клен, березу, рябину, ель и др.). После этого взрослый говорит: Кто быстрее всех найдет рябину? Раз, два, три - к рябине беги! Дети должны найти дерево и подбежать к нему. Основные движения во время прогулки: ходить по дорожке с приседанием; подскакивать, доставая рукой до ветки дерева. Индивидуальная работа: «Попади в цель». Цель: развивать глазомер и силу броска |
| Возвращение детей с прогулки, организация питания и сна детей |
| Гимнастические упражнения после сна со всеми детьми Закаливающие процедуры. Хождение по коврику босиком. Цель: закреплять навыки хождения без обуви. |
| Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать детей оказывать помощь товарищу при расчесывании; использовать в речи слова благодарности. |
| Прослушивание военных песен «Я служу России», «Мы защитники», «Катюша» - формировать интерес к военной музыке, выражать свои чувства, продолжать понимать смысл песен и выражать свои чувства. |
| ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ООД) 3.Физическая культура Занятие № 22 Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек. |
| Сюжетно – ролевая игра «Пограничники» Цель: совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; договариваться о последовательности игровых действий. | 1. Подвижные игры по желанию детей. направить присущее детям желание двигаться в правильное русло, чтобы подвижные забавы приносили только пользу | Беседа: «Десантники». Цель: обобщить и систематизировать знания о десантных войсках. Рассматривание иллюстрации «Десантные войска» |
| Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка |
| Наблюдение за небом. Цель: Предложить детям рассмотреть небо, описать его, проследить за движением облаков, по результатам наблюдений рассказать, как меняется небо в зависимости от времени суток и состояния погоды. Подвижная игра «Мы веселые ребята». Усложнение: игрокам нужно бегать с высоким подниманием колен, боком приставным шагом, врассыпную, не сбивая ориентиры на игровой площадке. Цель: Развивать ловкость, внимание, воспитывать доброжелательность, умение действовать в коллективе. Совершенствовать умение следить за осанкой во время бега. 3. Упражнять в ходьбе в разных направлениях: по прямой, по кругу, змейкой между предметами Ислам, Ильяс, Арина
|
| ВТОРНИК 15 февраля |
| Тема: «Защитники Отечества» Итоговое мероприятие: Утренник «День защитника Отечества», изготовление подарков папе. |
| Цели: воспитывать всех детей в духе патриотизма, любви к Родине; формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, у девочек – уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины. • Расширять представления детей старшей подгруппы о Российской армии, о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность, о боевой технике. • Расширять знания детей подготовительной подгруппы о подвигах русских воинов в военное время, о родах войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска) |
| Работа с родителями. Папка-передвижка «Особенности воспитания ребенка мамой и папой» |
| Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Индивидуальная работа с детьми |
| Старшая подгруппа | Подготовительная подгруппа | Старшая подгруппа | Подготовительная подгруппа | Старшая подгруппа | Подготовительная подгруппа |
| Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика,, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД. Утренняя зарядка №23 формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики; сохранение и укрепление здоровья ребенка Мы все дружные ребята, Мы ребята – дошколята. Никого в беде не бросим, Не отнимем, а попросим. Никого не обижаем. Как заботиться – мы знаем. Пусть всем будет хорошо Будет радостно, светло! |
| Дежурство по столовой, в уголке природы |
| Воспитание КГН: продолжать формирование культурно-гигиенических навыков, умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду, учить перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом |
| 15 февраля день вывода войск из Афганистана - ознакомить я детей с причиной ввода войск в Афганистан, определением исторического значения Афганской войны, а также воспитания чувства долга, ответственности, патриотизма для детей | Рассматривание иллюстраций с изображением различных родов войск, беседа по вопросам: – Зачем нужна армия в мирное время? Что делают солдаты в мирное время? Что делают солдаты на этой картинке? (Занимаются в спортивном зале, поднимают штангу, подтягиваются на турниках.) Кто учит и тренирует солдат? (Офицеры.) Чтобы победить врага, какими должны быть солдаты и офицеры? (Смелыми, сильными, быстрыми, меткими.) | Дидактическая игра на развитие математических способностей Развитие мелкой моторики, воображения, речи, внимания, формирование сенсорных эталонов цвета, величины и формы, пространственного ориентирования, комбинаторных способностей | Игра «Собери танк, машину» из спичек. Цели: развивать логическое мышление.
Матвей, Арина | Работа над составом чисел в пределах 10 - Повторить состав чисел, приёмы сложения и вычитания, решать задачи изученных типов.
Линар, Вова |
| ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ООД) 1.Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. «Открытка к 23 февраля». Цель: Уточнить знания детей о военной технике – танк. Закрепить умение вырезать симметричные фигуры из бумаги сложенной в несколько раз. Воспитывать аккуратность при выполнении работы. 2.Познавательное развитие. Ознакомление с природой «Библиотека» Дать детям представление о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку. Развивать речь, любознательность. Воспитывать бережное отношение к книгам. |
| Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдение, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно - оздоровительная работа |
| Птицы зимой Цель: учить детей различать зимующих птиц по внешним признакам, а также их следы на снегу, понимать, почему зимой птицам нужна помощь, делать кормушки, чтобы подкармливать птиц. Ход наблюдения Беседа: Посмотрите: на площадку детского сада прилетели птицы. Назовите, каких из них вы знаете. Да, зимой мы можем увидеть воробьев, ворон, синиц, снегирей, соек. Этих птиц называют зимующими, потому что они зимуют в наших краях. В это время птицам тяжело находить корм, они могут погибнуть, поэтому люди делают для них кормушки, насыпают туда корм: семена, зерна, крошки хлеба, развешивают кусочки сала. За кормушкой нужно наблюдать издалека, чтобы не спугнуть птиц. Очень интересно рассматривать следы птиц на снегу, все они разные, и можно определить, какие птицы здесь были. Народные приметы о птицах • Вороны зимой раскаркались всей стаей - на мороз; вьются в воздухе - на снегопад; сидят на земле - будет оттепель; расселись на нижних ветках деревьев - жди ветра. • Синицы начинают с утра пищать - ночью будет мороз, а собираются под крышей - на холод, метель. • Воробьи прячутся в укромное место - на мороз и метель. Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Небогаты их корма, Горсть зерна нужна, Горсть одна — и не страшна Будет им зима. Приучите птиц в мороз К своему окну, Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну! (А. Яшин) Дидактическая игра: «Охотники». Цель: Учить детей использовать навыки классификации животных. Повышать двигательную, умственную и речевую активность. Подвижная игра: «Снегири и кот» Все дети - «снегири» - стоят группкой, один ребенок («котик») стоит в стороне. Ведущий говорит: К нам пришли морозы, детки, Снегири сидят на ветке. Птички прыг, прыг, прыг, Маленькие дыб, дыб, дыб. Крошки ищут на снегу. Я пойду, им помогу. «Снегири» начинают прыгать, искать еду. На слова: «Котик крадется, птичек поймать хочет», - кот «мяукает», «снегири» разбегаются, а «кот» их ловит. После этого выбирают другого «кота». Игра продолжается. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия |
| Возвращение детей с прогулки, организация питания и сна детей |
| Гимнастические упражнения после сна со всеми детьми Закаливающие процедуры. Хождение по коврику босиком. Цель: закреплять навыки хождения без обуви. |
| Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник. Воспитание КГН, навыков самообслуживания. «Я все делаю сам». Цель: развивать навыки быстрого одевания после сна. |
| Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Пожар» Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения.
|
| ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ООД) ХЭР. Музыка - по плану музыкального работника |
| ПДД Д/игра «Кто на чем поедет?» Учить подбирать определение, характеризующее какое-либо транспортное средство: самолет-быстрый, поезд-скорый и т.д. | Хозяйственно - бытовой труд. «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями» Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. | 1. Наблюдение за трудом подготовительной подгруппы
| Сюжетно-ролевая игра «Моряки». Учить детей сговору на игру, распределению ролей, продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, воспитывать чуткое и внимательное отношение к товарищам. | Настольно-печатная игра «Военное лото» Цели: развивать память и внимание; закреплять знания о военной технике.
Ангелина, Арина | Рисование на тему «Как мой папа проходил службу в армии».
Б. Артур, Ролан |
| Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка |
| Наблюдение за снегом Цель: формировать представления об изменениях, происходящих со снегом в конце зимы. Беседа: Идет зима, растут сугробы и снежный покров постепенно становится плотным. А тут еще пригревает солнце, ни на минуту не забывает о своей работе ветер. Иногда он налетает с юга и приносит оттепели, а когда после оттепели ударит мороз, то на снегу образуется твердая корочка — наст. В такое время многим животным тяжело передвигаться по снегу и добывать корм. Лоси, олени и козы острой коркой снега режут себе ноги, с трудом выкапывают из-под наста мох и листья. Зато зайчишке раздолье! Он по рыхлому снегу ходит, как в валенках, почти не проваливается, а по насту мчится, как по паркету. И никто не может за ним угнаться. Назовите зимние месяцы. Как называется тонкая корочка льда, появляющаяся на снегу? В результате чего она образовалась? Исследовательская деятельность Измерить глубину снега открытых и защищенных участков детского сада. Ответить, где больше снега и почему? 2. Подвижная игра: «Снегири и кот» 3. ПДД П/ игра «Самолеты» Формировать навык ориентировки в пространстве при перестроении, смене направления |
| СРЕДА 16 февраля |
| Тема: «Защитники Отечества» Итоговое мероприятие: Утренник «День защитника Отечества», изготовление подарков папе. |
| Цели: воспитывать всех детей в духе патриотизма, любви к Родине; формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, у девочек – уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины. • Расширять представления детей старшей подгруппы о Российской армии, о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность, о боевой технике. • Расширять знания детей подготовительной подгруппы о подвигах русских воинов в военное время, о родах войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска) |
| Работа с родителями. Тематическая папка-раскладушка «Выходной, выходной, папа целый день со мной!» |
| Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Индивидуальная работа с детьми |
| Старшая подгруппа | Подготовительная подгруппа | Старшая подгруппа | Подготовительная подгруппа | Старшая подгруппа | Подготовительная подгруппа |
| Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД. Утренняя зарядка №23 формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики; сохранение и укрепление здоровья ребенка Мы все дружные ребята, Мы ребята – дошколята. Никого в беде не бросим, Не отнимем, а попросим. Никого не обижаем. Как заботиться – мы знаем. Пусть всем будет хорошо Будет радостно, светло! |
| Дежурство в столовой, уголке природы. |
| Воспитание КГН. |
| Беседы по теме недели «Армия России», Цель: Углублять знания о Российской армии | Лепка «Вылепи военную технику, которую ты знаешь» (самолет, танк, корабль). | Дидактическое упражнение «Сочини стихотворение – поздравление для пап» с Амилей, Кареом, Ризваном | Рисование «Обведи трафарет»» Цель: обведение по трафарету силуэтов посуды. Учить правильно держать карандаш, закрашивать не заходя за контур.
Ризван, Вова, Ролан |
| Игра «Назови профессию» Цель: активизировать употребление в речи слов, обозначающих названия строительных и рабочих профессий; обогащать словарь детей новыми словами. Цель: активизировать употребление в речи слов, обозначающих названия строительных и рабочих профессий; обогащать словарь детей новыми словами.
| Обыгрывание и обсуждение ситуации по ПДД Безопасное движение Учить составлять индивидуальный маршрут от дома до детского сада. Формировать умение определять местоположение по маршруту. Ситуация общения «Как дойти до детского сада». Совместная работа с родителями составление маршрута от дома до детского сада.
|
| ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ООД) 1.Познавательное развитие. ФЭМП Занятие 21 • Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. • Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. • Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа). (И.А.Помораева, Позина стр.54) 2.Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой. Чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка» Цель. Познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна-лягушка» (в обработке М. Булатова) |
| Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдение, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно - оздоровительная работа |
| Наблюдение «Почему происходит смена дня и ночи?» Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи. Ход наблюдения Как вы думаете, почему происходит смена дня и ночи? Солнце дает Земле свет и днем и ночью. Земля вращается в пространстве с большой скоростью. Один оборот происходит за 24 часа. В ходе вращения на той стороне, которая не обращена к Солнцу, — ночь, на другой — день. Куда исчезают звезды? (Звезды и днем остаются на небе, только мы их не видим, потому что солнечный свет гораздо ярче, чем свет звезд.) Почему заходит солнце? (Земля вращается вокруг Солнца, и создается впечатление, что оно восходит на востоке и садится на западе.) Исследовательская деятельность. Лучи света всегда распространяются по прямой линии, и если на их пути попадается какой-нибудь предмет, то он отбрасывает темную тень. Провести наблюдение — утром, в полдень, вечером. (В полдень солнце стоит прямо над головой, тень очень короткая; рано поутру и вечером солнце на небе опускается, тени становятся длинными.) Подвижные игры: «День и ночь» (бег) . Индивидуальная работа: «Попади в цель». Цель: учить бросать снежок в цель, развивать меткость, соблюдать правила. Развитие движений. Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом. Трудовая деятельность: Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.
|
| Возвращение детей с прогулки, организация питания и сна детей |
| Гимнастические упражнения после сна со всеми детьми.
|
| Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать детей оказывать помощь товарищу при расчесывании; использовать в речи слова благодарности. |
| ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ООД) 2.Физическая культура Занятие № 23 Основные виды движений. Лазанье на гимнастическую стенку и ходьба по четвертой рейке, спуск вниз (2 раза). Ходьба по гимнастической скамейке, руки за головой (2 раза). Прыжки через шнуры (6—8 шт.) на двух ногах без паузы; расстояние между ними 50 см (2—З раза). Ведение мяча до обозначенного места. (Пензулаева Л.И., стр.66) |
| Чтение и обсуждение стихотворения Н. Ивановой «Моряк» - продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения. |
| Знакомство детей с пословицами об армии, о подвигах, о славе, о русских воинах: • Смелый боец в бою молодец. • Где смелость, там и победа. • Герой – за Родину горой. • Жить – Родине служить. • Если армия сильна – непобедима и страна. • Чем крепче дружба, тем легче служба. • Дружно за мир стоять – войне не бывать | Тематическая беседа с просмотром презентации «История Российской армии» - углублять знания о Российской армии; дать элементарное представление об истории российской армии | Строительная игра «Самолет» Цель: Учить детей строить самолет, используя в качестве образцов рисунки-чертежи. Развить умение анализировать конструкции. | Дидактическая игра «Что сначала, что потом?» Цель: Развивать у логическое мышление, учить применять для решения игровой задачи свои знания о временах года, трудовых операциях, жизненных циклах растений и животных. Арина, Матвей | Примеры на сложение и вычитание. Круг, прямоугольник. Цели: учить решать примеры на сложение и вычитание; составлять числа 7, 8, 9, 10 из двух меньших чисел; различать понятия «влево». «вправо», «вперед», «назад»; учить двигаться в указанных направлениях. Способствовать развитию графических навыков. Алсу, Радмила, Вова |
| Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка |
| Наблюдение «Изменение продолжительности дна» Цель: Наблюдение и личный опыт детей (приходят в детский сад и уходят домой затемно) позволяют им сделать вывод о том, что зимний день короткий, а ночь - длинная. Подвижная игра «Ловишки с мячом». Цель: Учить детей соблюдать правила игры, выполнять роли игроков и ловишек. Развивать меткость, ловкость. Спортивная игра-хоккей с мячом. Цель: Учить детей выполнять броски мяча по воротам, вести мяч, обходя препятствия, продвигая мяч короткими толчками вперед. Способствовать закаливанию организма. |
| ЧЕТВЕРГ 17 февраля |
| Тема: «Защитники Отечества» Итоговое мероприятие: Утренник «День защитника Отечества», изготовление подарков папе. |
| Цели: воспитывать всех детей в духе патриотизма, любви к Родине; формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, у девочек – уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины. • Расширять представления детей старшей подгруппы о Российской армии, о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность, о боевой технике. • Расширять знания детей подготовительной подгруппы о подвигах русских воинов в военное время, о родах войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска) |
| Работа с родителями. Беседы, консультации по теме недели. Индивидуальные беседы по вопросам родителей. |
| Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Индивидуальная работа с детьми |
| Старшая подгруппа | Подготовительная подгруппа | Старшая подгруппа | Подготовительная подгруппа | Старшая подгруппа | Подготовительная подгруппа |
| Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД. Утренняя зарядка №23формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики; сохранение и укрепление здоровья ребенка Мы все дружные ребята, Мы ребята – дошколята. Никого в беде не бросим, Не отнимем, а попросим. Никого не обижаем. Как заботиться – мы знаем. Пусть всем будет хорошо Будет радостно, светло! |
| Дежурство по столовой Цель: Учить детей оказывать помощь взрослым, готовить необходимые предметы на отдельном столе. Воспитывать аккуратность, ответственность. |
| Воспитание КГН. Цель: Продолжать формировать у детей КГН, осознанное отношение к своему внешнему виду. Учить умываться по необходимости, объяснить, что после умывания кожа лучше дышит. |
| Региональный компонент Подвижная игра-эстафета «Посади картофель». развитие физических качеств (силовых, скоростных, в том числе гибкости, выносливости, координации); Вызвать интерес к народным играм, Познакомить детей с играми народов Башкортостана, развивать ловкость и быстроту движения | Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: Формировать у детей умение интересно и с пользой проводить досуг, объединяться в микрогруппы по интересам, договариваться об игровом взаимодействии. | Конструирование на тему «Самолеты, вертолеты». Цели: развивать конструкторские навыки; упражнять в создании схем будущих построек
.Александра, Алсу, Алим |
| ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ООД) 1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром «Российская Армия» Продолжать расширять представление детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. 2.Физическая культура (на воздухе) Занятие № 24 Разучить повороты на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками. (Пензулаева Л.И., стр.66) |
| Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдение, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно - оздоровительная работа |
| Наблюдение за прохожими Цель: Развивать умение анализировать, разговорную речь. Развивать любовь к родной природе, память. Ход наблюдения Беседа: Какое сейчас время года? Перечислите признаки зимы. Почему именно такую одежду стали носить дети? Составьте рассказ на тему « Моя зимняя одежда и обувь». Исследовательская деятельность: Определение силы ветра по деревьям. При слабом ветре раскачиваются только тоненькие веточки, при более сильном – ветки потолще, при сильном – самые толстые ветки. Подвижные игры: «Кот, на чем стоишь?»; «Попади в цель одной рукой» Цель: Развивать умение прыгать через предмет, бегать, развивать отдельные группы мышц, глазомер Трудовая деятельность: Очистить игровую площадку от мелкого мусора. Цель: воспитывать желание трудиться, желание готовить объект для соревнования Индивидуальная работа: «Нарисуй из геометрических фигур» Цель: развивать логическое мышление, закрепить знание геометрических фигур. Арина, Ильяс |
| Возвращение детей с прогулки, организация питания и сна детей |
| Закаливающие процедуры. Хождение по коврику босиком. Цель: закреплять навыки хождения без обуви. |
| Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать детей оказывать помощь товарищу при расчесывании; использовать в речи слова благодарности. |
| Чтение и обсуждение стихотворения «Летит корабль» - продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения. |
| Хозяйственно – бытовой труд «Порядок в игрушках» Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок; аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться для блага других. | ОБЖ Игра-забава «Снежки». Цель: познакомить с различными вариантами игры. Обсудить, какие опасности могут быть связаны со свойствами снежка, как их избежать. Помочь детям сформулировать правила безопасного поведения в ходе игры, учить следить за их соблюдением.
| Задания на пространственное расположение предметов Упражнение «Что находится вокруг меня» Цель: формирование представлений о расположении предметов относительно себя; закрепление понятий «спереди/сзади», «ближе/дальше». Александра, Арина | Задание на вырезание ножницами «Вырезание ножницами из бумаги по контуру предметных изображений». Цель: Учить вырезанию из бумаги по контуру предметные изображения. Задачи: Развивать умения пользоваться ножницами, шаблоном; развивать моторику кистей рук; воспитывать усидчивость, прилежание на уроке. Ризван, Ролан |
| Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка |
| . Наблюдение за птицами. Цель: поощрять желание детей заботиться о птицах. Рассказать, что нужно знать о птицах, чтобы суметь позаботиться о них в зимнее время. Учить детей использовать свои знания о рационе и повадках птиц. Развитие движений. Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом. Подвижная игра «Мы веселые ребята». Усложнение: Цель: учить детей правильно выполнять игровые действия, соблюдать правила. Развивать ловкость, внимание, воспитывать доброжелательность. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: учить детей действовать согласно замыслу, воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры. |
| ПЯТНИЦА 15 февраля |
| Тема: «Защитники Отечества» Итоговое мероприятие: Утренник «День защитника Отечества», изготовление подарков папе. |
| Цели: воспитывать всех детей в духе патриотизма, любви к Родине; формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, у девочек – уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины. • Расширять представления детей старшей подгруппы о Российской армии, о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность, о боевой технике. • Расширять знания детей подготовительной подгруппы о подвигах русских воинов в военное время, о родах войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска) |
| Работа с родителями. «Мой папа» - демонстрация творческих способностей детей, сформировавшихся умений и навыков. |
| Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Индивидуальная работа с детьми |
| Старшая подгруппа | Подготовительная подгруппа | Старшая подгруппа | Подготовительная подгруппа | Старшая подгруппа | Подготовительная подгруппа |
| Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД. Утренняя зарядка №23 формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики; сохранение и укрепление здоровья ребенка Мы все дружные ребята, Мы ребята – дошколята. Никого в беде не бросим, Не отнимем, а попросим. Никого не обижаем. Как заботиться – мы знаем. Пусть всем будет хорошо Будет радостно, светло! |
| Дежурство по столовой Цель: Закреплять умение детей накрывать на стол, выполнять обязанности дежурных. Воспитывать аккуратность, ответственность. |
| Воспитание КГН: продолжать формирование культурно-гигиенических навыков, умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду, учить перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом |
| «Кто где служит?» Цель: совершенствовать умение правильно употреблять в речи пространственные предлоги. Цель: совершенствовать умение правильно употреблять в речи пространственные предлоги. | Рассматривание детских энциклопедий с иллюстрациями боевой техники. Задачи: продолжать работу с энциклопедической литературой; учить находить нужную информацию по теме. | Рассматривание иллюстраций по тематике Цель: Развивать образное восприятие красоты природы и способность ее передачи в рисунке с помощью цвета, формы | Выполнение графических диктантов в тетрадях в клетку Цель: Совершенствовать графомоторные навыки. Продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги в клетку; Закреплять умение проводить прямые линий определённой длины в заданном направлении; Развивать зрительно-пространственное восприятие: анализ. Активизировать слуховое восприятие, внимание, память | Работа в уголке природы с комнатными растениями Цель: организовать практическую деятельность детей в природе посредством ухода за комнатными растениями в уголке природы
Ангелина, Нияз | Знакомство с часами, временем. Цель: развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: - познакомить детей с историей возникновения часов; -расширять знания детей о различных видах часов, о принципе их работы и. их роли в нашей жизни; расширять кругозор; обогащать словарь детей. Б. Артур, Ризван |
| ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ООД) 1.Художественно – эстетическое развитие (Рисование) «Наша армия родная» (Т.С.Комарова. Занятие 58) Цель: закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. 2. Художественно – эстетическое развитие Музыка (По плану музыкального работника) |
| Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдение, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно - оздоровительная работа |
| Наблюдение «Знакомимся со свойствами льда» Цель: продолжать знакомить со свойствами воды и льда. Дидактические игры: «Было — будет» — воспитатель предлагает глагол в прошедшем времени, дети образуют форму будущего времени. Цель: проследить за правильным использованием слов в прошлом, настоящем и будущем временах. Подвижные игры: «Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы». Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер. Индивидуальная работа: «По длинной дорожке». Цель: учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше. Трудовая деятельность: расчистка дорожек и горки. Цель: прививать желание помогать деревьям и кустам укрыться от морозов, трудиться небольшими группами дружно и весело. |
| Возвращение детей с прогулки, организация питания и сна детей |
| Дидактические упражнения по формированию навыков самообслуживания Закаливающие процедуры. Хождение по коврику босиком. Цель: закреплять навыки хождения без обуви. |
| Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать детей оказывать помощь товарищу при расчесывании; использовать в речи слова благодарности. |
| Чтение стихотворения В.Руденко «Мужской праздник» - вызвать эмоциональный отклик, развивать умение отвечать на вопросы. |
| Беседа по вопросам: «Что за праздник – папин день? Почему папу поздравляют с праздником? Чей это еще праздник?».
| Лепка «Парашютист». Цель: совершенствовать умение лепить фигуру человека, развивать воображение.
| Раскрашивание картинок по теме «Военные профессии» закреплять умение детей раскрашивать в одном направлении. | Сл/и «Кто больше назовет военной атрибутики» - развивать быстроту реакции, речь, обогащать словарь
Матвей, Ильяс | Д/и «Сложи узор» Цель: упражнять детей в умении осуществлять зрительно мыслительный анализ возможного способа расположения фигур. Линар, Алсу
|
| Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка |
| Наблюдение за погодой. Цель: Предложить детям рассказать о том, какие характерные для зимы явления можно наблюдать сегодня, каковы особенности зимней погоды. Подвижные игры «Охотники и зайцы». Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер Индивидуальная работа: Метание снежков в снежную корзину. Цель: метание в цель правой и левой рукой. |
396
126 494 
