"Заповеди передовых педагогов"

Заповеди передовых педагогов:

Марии Монтессори:

• Детей учит то, что их окружает.

• Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать.

• Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать.

• Если ребенку демонстрируют враждебность – он учится драться.

• Если с ребенком честны – он учится справедливости.

• Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким.

• Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится верить.

• Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым.

• Если ребенка часто одобряют – но учится хорошо к себе относиться.

• Если к ребенку бывают часто снисходительны – он учится быть терпеливым.

• Если ребенка часто подбадривают – он приобретает в себе уверенность.

• Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя необходимым- он учится находить в мире любовь.

• Не говорите плохо о ребенке – ни при нем, ни без него.

• Концентрируйтесь на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому не будет оставаться места.

• Всегда прислушивайтесь и отвечайте ребенку, который обращается к вам.

• Уважайте ребенка, который сделал ошибку и может сейчас или чуть позже ее исправить.

• Уважайте ребенка, отдыхающего и наблюдающего за работой других, он размышляет о том, что будет делать.

• Помогайте тем, кто хочет работать.

• В обращении с ребенком всегда используйте лучшее манеры и предлагайте ему лучшее, что есть в вас самих.

Глена Домана:

• Начинайте как можно раньше.

• Учите с удовольствием.

• Уважайте своего ребенка и доверяйте ему.

• Учите лишь тогда, когда процесс обучения нравиться вам обоим.

• Создайте подходящую для обучения обстановку.

• Останавливайтесь прежде, чем ваш ребенок сам этого захочет.

• Почаще вводите новый материал.

• Тщательно готовьте учебный материал и делайте это заранее.

• Если вам и вашему ребенку не интересно прекратите занятие.

Принципы Сесиль Лупан:

• Самые лучшие преподаватели для малыша – его родители.

• Если вы замечаете, что ваш ребенок стремится освоить новое, помогите ему.

• Не ограничивайте кругозор вашего ребенка.

• Обучение – это игра, которую следует прекращать раньше, чем ребенок устанет.

• Никогда не проверяйте своего ребенка.

• Любознательность поддерживается быстротой и новизной.

Принципы методики Зайцева:

• От общего к частному и от частного к общему.

• От конкретно-образного через наглядно-действенное к словесно-логическому.

• Обеспечение наглядности с использованием различных каналов восприятия.

• Системная подача материала.

• Алгоритмизация учебных действий.

• Учет физиологии восприятия учебной информации.

• Охрана здоровья учащихся.

Принципы обучения по Никитину:

• Ребенку не навязывается определенная система обучения. Он погружается в мир игры, котором волен выбирать сферу деятельности.

• Ребенку не объясняется новая игра, он вовлекается в нее с помощью сказки, подражая старшим, участвуя в коллективных играх.

• Освоение новой игры, как правило, требует активного участия старших; в дальнейшем ребенок может самостоятельно заниматься.

• Перед ребенком становиться ряд задач, которые постепенно усложняются.

Тезисы Масару Ибуки:

• Способности и характер не присущи человеку от рождения, а большей частью формируются в определенный период его жизни.

• Современное воспитание делает ошибку, меняя местами период «строгости» и период «все можно».

• Понятия «трудно» и «легко» не подходят для детей.

• Главное – окружение, а не гены.

• Дети – не собственность родителей.

• Пусть дети будут лучше нас.

Цитаты и афоризмы В. Сухомлинского:

• В семейной жизни, храня свое достоинство, надо уметь уступать друг другу.

• Дети с угнетенными чувствами – это, как правило, дети с угнетенным интеллектом.

• В браке ни на минуту не прекращается взаимное воспитание и самовоспитание.

• Годы детства – это прежде всего воспитание сердца.

• Для того чтобы воспитать настоящих мужчин, нужно воспитывать настоящих женщин.

• Семья – это первичная среда, где человек должен учиться творить добро.

• Если люди говорят плохо о твоих детях - это значит, они плохо говорят о тебе.

• Там, где у женщин не развито чувство чести и достоинства, процветает нравственное невежество мужчин.

• Есть три вещи, которые необходимо утверждать в мальчиках и юношах: долг мужчины, ответственность мужчины, достоинство мужчины.

• Пусть ваш воспитанник будет непокорным, своевольным – это несравненно лучше, чем безмолвная покорность, безволие.

• Воспитывая своего ребенка, ты воспитываешь себя, утверждаешь свое человеческое достоинство.

• Три бедствия есть у человека: смерть, старость и плохие дети. От старости и смерти никто не может закрыть двери своего дома, но от плохих детей дом могут уберечь сами дети.