"Занимательная математика " 3 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Занимательная математика»

для обучающихся 3 классов начального общего образования

на 2024-2025 учебный год

г. Калининград, 2024 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность и назначение программы

Программа разработана в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования, федеральных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Это позволяет обеспечить единство обязательных требований ФГОС во всем пространстве школьного образования в урочной и внеурочной деятельности.

Задачей педагога, реализующего программу, является:

• • Формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности; интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;

• • Освоение эвристических приемов рассуждений;

• • Развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся;

• • Формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы;

• • Формирование пространственных представлений и пространственного воображения.

Нормативную правовую основу настоящей рабочей программы курса внеурочной деятельности «Занимательная математика» составляют следующие документы:

• • Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ

• • Стратегия национальной безопасности Российской Федерации, Указ Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации».

• • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021

№ 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (Зарегистрирован Минюстом России 05.07.2021 № 64100).

• • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.07.2022

№ 569 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования» (Зарегистрирован Минюстом России 17.08.2022 № 69676).

• • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023

№ 372 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования» (Зарегистрирован Минюстом России 12.07.2023 № 74229)

• • Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных ФГОС начального общего и основного общего образования, направленными письмом Минпросвещения от 05.07.2022 № 1290/03

Программа курса «Занимательная математика» составлена из расчёта 34 учебных часа — по 1 ч в неделю в 3 классе.

Срок реализации программы — один год.

Внеурочные занятия «Занимательная математика» направлены на

• расширение кругозора учащихся в различных областях элементарной математики;

• развитие краткости речи;

• умелое использование символики;

• правильное применение математической терминологии;

• • умение отвлекаться от всех качественных сторон предметов и явлений, сосредоточивая внимание только на количественных;

• • умение делать доступные выводы и обобщения; обосновывать свои мысли.

Основной формат внеурочных занятий «Занимательная математика» – кружок.

Взаимосвязь с программой воспитания

Программа курса внеурочной деятельности разработана с учётом федеральных образовательных программ начального общего образования.

Ценностное наполнение внеурочных занятий

Внеурочные занятия входят в общую систему воспитательной работы образовательной организации, поэтому тематика и содержание обеспечивают реализацию их назначения и целей:

- создание условий для формирования интеллектуальной активности;

- развитие логического мышления, внимания, памяти, творческого воображения, наблюдательности, последовательности рассуждений и их доказательности.

Содержание программы внеурочной деятельности «Занимательная математика»

Планируемые результаты освоения программы внеурочных занятий «Занимательная математика»

Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижений школьниками следующих личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.

Личностные результаты:

- учиться сравнивать разные приёмы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания; анализировать правила игры, действовать в соответствии с заданными правилами; контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

- развитие математических навыков, умения решать занимательные задачи, ребусы, математические загадки, задачи повышенной трудности; развитие умения выбирать рациональные способы решения при выполнении различных заданий.

Регулятивные универсальные учебные действия:

• • планировать свои действия;• действовать по намеченному плану, осуществлять последовательность действий в соответствии с инструкцией, устной или письменной (текстовой, знаковой, графической);

• • адекватно воспринимать оценку своей работы;

• • вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные универсальные учебные действия

• • выполнять действия анализа, сравнения, группировки с учётом указанных критериев, использовать освоенные условные знаки; строить рассуждения;

• • выполнять задания различными способами;

• • моделировать способ действия (составлять таблицу, схему); переходить от одного вида модели к другому виду;

• • научиться рассуждать, используя схемы;

• • анализировать и сравнивать различные виды учебных моделей; заменять один вид модели другим; использовать различные виды учебных моделей (вербальная, предметная, графическая, схематическая, знаково-символическая) для решения новых учебных задач, для проверки и доказательства своих утверждений;

• • анализировать рисунок, текст, схему для получения нужной информации.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• • участвовать в коллективной беседе, слушать одноклассников, соблюдать основные правила общения, соблюдать корректность в высказываниях;

• • комментировать свои действия.

• • высказывать и обосновывать свою точку зрения;

• • слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

• • задавать вопросы.

Форма аттестации: презентации проектов.

Тематический план

Тематическое планирование учебного курса внеурочной деятельности

«Занимательная математика»