Логочас «Лес»
Звучит музыка «Звуки леса»
Воспитатель: Какие звуки вы слышите? Звуки Чего? А где, можно услышать эти звуки?
Воспитатель: Ребята, а где мы с вами оказались.
Дети: предполагаемые ответы
Воспитатель:
Релаксационное упражнение:
Цель: учить управлять своим телом в соответствии с заданным символом. Закреплять понятие напряжение и расслабление.
Лес.
Мой друг, посмотри - это смешанный лес.
Березы растут, дубы и ели и сосны.
И даже свет солнца под ними исчез-
Закрыли деревья богатые кроны.
Где встретишь деревья такой вышины?
В день знойный в лесу будет тень и прохлада.
Почувствуй ты прелесть лесной тишины –
Мне летом других удовольствий не надо.
(С.А. Васильева)
Звуковое сопровождение «Шум ветра»
Воспитатель: - Почему, так шумно?
Дети: предполагаемые ответы
Воспитатель:- А вы, умеете дуть как ветер?
2. Упражнение на коррекцию дыхания голоса:
«Осенний ветерок»
Цель: развитие длительного плавного выдоха.
Дети стоят в кругу и дуют друг на друга. Медленно набираем воздух через нос. Следим чтобы не поднимались плечи. Вытягиваем губы трубочкой, дуем на листочки, не раздувая щек (3-5раз)
Воспитатель:
Фоно - ритмика. Гласная «А», «О», «У»
Цель: преодоление твердой атаки гласных.
Воспитатель:
Пропевание слов на заданный звук в начале слова «А»
(апельсин, абрикос, автобус, автомобиль, арбуз)
Цель: развитие длительности речевого выдоха, сопряжено (проговаривание вместе с воспитателем)
Игра « Сюрприз из корзинки»
Цель: Совершенствовать навык умения согласовывать существительное с числительным. (Елочка ,грибочек, ягодку, яблочко, шишек, огурец)
Воспитатель предлагает ребенку, считать передавая предмет.( № одно яблока, два яблока и т.д.) . Пед-г дает образец
Физ.минутка:
Деревья.
Листья осенние тихо кружатся,
Дети кружатся, расставив руки в стороны.
Листья нам под ноги тихо
ложатся. Приседают.
И под ногами шуршат,
шелестят, Движения руками влево – вправо.
Будто опять закружиться хотят.
Штриховка:
Осенний листопад.
Дети выбирают листочки в корзине, какие им понравились и штрихуют.