Заглавная буква

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет

Русский язык

Класс

2

Тема урока

Заглавная буква

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Ознакомить с написанием орфограммы заглавной буквы в таких словах как имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия городов улиц рек. Добиться понимания написания орфограммы заглавной буквы данных слов. Научить распознавать данные слова в тексте и писать с заглавной буквы.

Поставить учебную задачу на основе соотнесения того что уже известно учащимися и того что еще неизвестно.

Способность к доброжелательности, внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе.

Решаемые учебные проблемы

Неумение обозначать на письме ряд имен собственных, роль заглавной буквы.

Основные понятия, изучаемые на уроке

Заглавная буква, строчная буква, орфограмма, имя существительное.

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Презентация

Образовательные интернет-ресурсы

-

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

1. ЭТАП 1 Актуализация знаний

Деятельность учителя

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Приготовьтесь, пожалуйста, к работе.

Ребята, давайте с вами вспомним что мы изучали на прошлом уроке.

Прочитайте слова, записанные на экране.

( солнце, мяч, девочка, мальчик, щенок)

(Слайд1)

- Какой частью речи они являются?

- Почему вы так решили?

- Кто назовет мне слова которые отвечают на вопрос кто?

- А какие слова отвечают на вопрос что?

Деятельность учащихся

- Здравствуйте.

Учащиеся готовятся к уроку.

- именем существительным

- обозначают предмет, отвечают на вопросы кто? что?

- девочка, щенок.

- солнце, мяч.

2. ЭТАП Создание проблемной ситуации

Деятельность учителя

Посмотрите на экран (Слайд2)

На экране написано

Прочитайте. Найдите одинаковые по звучанию слова. Объясните разницу в их написании.
Возвращаясь под вечер с поля,
Потеряла серёжку Поля.
Ту серёжку нашёл Серёжка
Прибежал, постучал в окошко:
- Отыскалась твоя серёжка!

Получается, что одно слово можно написать и со строчной (маленькой) и с заглавной буквы? Наверное, есть причина разного написания одного и того же слова!

Деятельность учащихся

Выполняют задание

- Одинаковые слова по звучанию: с поля и Поля. Девочка Поля – имя. Поле- место, где растёт трава. Серёжка – имя мальчика и серёжка

3. ЭТАП целеполагания

Деятельность учителя

С чем мы сегодня должны познакомиться?

Ребята как цель нашего урока?

Деятельность учащихся

- Мы познакомимся со словами которые пишутся с заглавной буквы.

мы должны выяснить что заглавная буква в начале слов помогает отличить их от слов, которые пишутся так же, но с маленькой буквы.

4. ЭТАП планирования.

Деятельность учителя

Ребята давайте составим план сегодняшнего урока

- Чем будем сегодня заниматься?

Деятельность учащихся

- На уроке мы будем знакомиться с правилом и выполнять упражнения.

5 ЭТАП"Открытие" нового знании.

Деятельность учителя

Чтение правила по учебнику.

- Давайте откроем учебник на стр 12 и прочитаем правило.

- Скажите какие слова пишутся с заглавной буквы?

- Давайте с вами прочитаем примеры, которые даны в учебнике.

Приведите свои примеры?

Физкультминутка.

Игра «Карлики- великаны»

Учитель называет слова, если слово пишется с заглавной буквы, ученики поднимают вверх руки, подтягиваются, если с маленькой- приседают.

Предлагаемые слова: страна, Санкт-Петербург, Золушка, человек, Волга, фамилия, Александр, Сергеевич, Пушкин, семья, город, народ, Франция, река, Бурёнка, россиянин, Байкал, улица, море.

Деятельность учащихся

- С заглавной буквы пишутся: имена, отчества и фамилии людей; клички животных; названия городов, деревень, улиц и рек.

Учащиеся выполняют задание.

6 ЭТАП Учебные действия по реализации плана. Выражение решения. Применение нового знания.

Упражнение 242

Прочитайте названия домашних животных и клички животных.

Упражнение

(Слайд3)

Гриб ...ыжик – котёнок ...ыжик, город ...рёл – птица ...рёл, цветы ...омашки – деревня ...омашки, месяц ...арт – девочка ...арта, ...ерёзовая улица - ...ерёзовая роща, алая ...орька – корова ...орька.

Эталон на экране

Проверка по эталону.

Гриб рыжик – котёнок Рыжик, город Орёл – птица орёл, цветы ромашки – деревня Ромашки, месяц март – девочка Марта, Берёзовая улица - берёзовая роща, алая зорька – корова Зорька.

Какой вывод можно сделать исходя из этого упражнения?

Упражнение 246

Прочитайте текст. Какие слова написаны с заглавной буквы? Что они называют?

Упражнение

(Слайд4)

Запишите текст, раскрывая скобки.

С(с)аша И(и)ванов живёт на улице М(м)ира в М(м)оскве.

Летом он с тётей П(п)олей поедет в В(в)олгоград.

Он стоит на берегу реки В(в)олги.

В(в)олга – величайшая река Р(р)оссии.

Проверим:

Саша (имя) Иванов (фамилия) живёт на улице Мира (название улицы) в Москве (название города).

Летом он с тётей Полей (имя) поедет в Волгоград (название города).

Он стоит на берегу реки Волги (название реки).

Волга (название реки) – величайшая река России (название государства).

Слова написаны с заглавной буквы, потому что это имена собственные.

Самостоятельна работа

Тест к уроку.

1.Запишите, выбирая заглавную или строчную букву. Пишите через запятую.

(Л,л?)   Цветок   …илия,   девочка   …илия,

 (Т,т?)  река …игр,   полосатый …игр,

(Н,н?)  тёмная …очка,  корова …очка,

(Ш,ш?)  пес …арик, воздушный   …арик.

• 2. Соедините слова стрелками и подчеркните заглавную букву

город Роза

цветок земля

почва Орел

планета орел

птица роза

• девочка Земля

• 3. В каких словах допущены ошибки?

а) маша, Вишня, Девочка, ирина;

б) Река, Собака, иванов, Гора;

в) Петров, кошка, Олег, Алексеевна.

Взаимопроверка.

– Поднимите руку те дети, кто не допустил ни одной ошибки. Поднимите руку те дети, кто допустил одну ошибку.

Деятельность учителя

Выполняют задание устно.

Выполняют работу в тетрадях.

Вывод: Большая (заглавная) буква пишется в именах людей , кличках животных , в названиях городов, деревень, улиц

Выполняют задание устно.

Выполняют работу в тетрадях.

Ребятам раздаются листочки с заданием.

Учащиеся работают самостоятельно.

7 ЭТАП Рефлексия (итог урока).

Деятельность учителя

Итак, давайте подведем итог с помощью игры.

Игра “Самый внимательный”

Если вы согласны с моим утверждением, то хлопните в ладошки, если нет – тишина.

– Имена, фамилии, отчества людей пишутся с большой буквы.

– Названия животных пишутся с большой буквы.

– Клички животных пишутся с маленькой буквы.

– Географические названия пишутся с большой буквы.

– Я называю имена собственные:

Дима, котенок, Волга, дядя, Москва, собака, Дон, река, Аня.

- Давайте вспомним: какая тема урока была?

-Чему мы должны были научиться?

Деятельность учащихся

Ребята играют в игру и выполняют задание.

-«Заглавная буква»

- Научиться находить в тексте заглавную букву .

8 ЭТАП Домашнее задание

Выучить правило и упр 243

Давайте посмотрим на домашнее задание. Оно у вас на карточках. 1 задание: написать свой адрес в тетрадь. (по образцу)

Куда:

страна _______________

область ______________

город _____________

улица _______________

Кому:

фамилия _______________

имя _______________

отчество _______________