«Зачем человеку кожа?»

1.Личностные действия:

2.Регулятивные действия:

3.Познавательные действия:

4.Коммуникативные действия:

1.1 формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию
1.2 формирование  мотивации к обучению и познанию
1.3 формирование  целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы

2.1 овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления
2.2 освоение способов решения проблем творческого и поискового характера
2.3 формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха
2.4 освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии
2.5 овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности

3.1 осознание целостности окружающего мира, элементарных правил нравственного поведения в мире и  людей.
3.2 формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи
3.3 установление причинно- следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство

4.1 формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме
4.2 формирование умения использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач
4.3 формирования умения слушать и вступать в диалог

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационное начало:

приветствие.

-Добрый день, Дорогие ребята!

Работа в парах

- 1 вариант -закройте глаза. А второй вариант - Пусть положит вам на
руку сначала предмет под цифрой 1, а затем предмет под цифрой 2(например, 1-деревянная линейка, 2 -ме­таллические ножницы).

Что вы почувствовали?

-Если вы уколите палец иголкой. Что вы почувствуете?

-Какой вывод можно сделать?

-Организм человека состоит из органов, объединённых в группы, а группы органов, согласованно выполняющих общую задачу в организме человека, в свою очередь образуют системы органов. Что же называют системой органов человека?

приветствие

Тепло, холод.

Боль

Вывод: кожа очень важна для нашего организма. Она помогает человеку почувствовать тепло, холод, жару, мороз, боль, в какой-то мере заменяет глаза.

2.Знакомство с новым материалом.

2.1.Введение в тему.

2.2. Исследование кожи:

2.3.Динамическая пауза

2.4. Разбор строения кожи

2.5. Опыт с зеркалом.

3. Закрепление

-В организме человека существует ещё одна система –система органов чувств. Сегодня мы познакомимся с одним из её представителей. Предположите, о чём будем идти речь на уроке?

Отгадайте загадку:

Тело сверху прикрываю,

Защищаю и дышу.

Пот наружу выделяю,

Температурой тела руковожу.

-Тема : «Зачем человеку кожа?» (слайд №1)

-Кожа- это не только внешняя оболочка тела человека, но и сложный механизм со многими функциями.

-Посмотрите на кожу на своей руке через лупу, потрогайте ее.

-Что вы можете о ней сказать?

-Какая она?

-Какие интересные особенности имеет наша кожа?

Посмотрите внимательно на пальцы рук и локти, что происходит с кожей, когда мы сгибаем и разгибаем пальцы и руку?

Без складок на коже мы не смогли бы сгибать и разгибать руки и ноги.

Кожа, как и кости, сочетает в себе такие качества, как прочность и упругость, то есть растяжимость.

Таким прочным и одновременно упругим веществом, входящим в состав клеток является органическое вещество КРЕАТИН. Благодаря ему кожа никогда сама не рвется и не сползает.

В некоторых местах кожа тонкая (веки), а в некоторых толстая- стопы, руки.

Зарядка.
Каждый день по утрам делаем зарядку.
Очень нравится нам делать по порядку:
Весело шагать, весело шагать.
Руки поднимать, руки опускать.
Руки поднимать, руки опускать.
Приседать и вставать. приседать и вставать.
Прыгать и скакать, прыгать и скакать.

А)-Наша кожа состоит из трех слоев:(слайд №2)

-Для чего нужен верхний слой кожи?(слайд №3)

- Посмотрите на верхний слой кожи. Что вы видите?

Отверстия, которые вы видите, называются ПОРАМИ.

-Вспомните, когда вы приходите после бани, какое вы испытываете ощущение? Это верно, через поры в организм поступает кислород. Значит можно сказать, что кожа- это орган дыхания?(Да)

На доску вывешивается таблица: ОРГАН ДЫХАНИЯ.

-Это не единственное назначение пор. О других функциях поговорим чуть позже.

В). -Второй слой называется ДЕРМА- это и есть сама кожа.

-Когда нам жарко, мы потеем. Через поры выделяется пот. На вкус он солоноватый. А откуда берется пот, как он возникает? Его вырабатывают миллионы потовых желез в коже. Вместе с потом из нашего тела выделяются разные вредные вещества, а также много воды и соли, и их выделения?

На доску вывешивается таблица: ОРГАН ВЫДЕЛЕНИЯ.

Проведите пальцем по лбу, затем приложите палец к зеркалу

-Что осталось на зеркале?(пятна жира, которые выделяет кожа)

Г). И третий слой-ГИПОДЕРМА или ПОДКОЖНАЯ ЖИРОВАЯ КЛЕТЧАТКА.

Он состоит из «комочков» жира и служит «складом» питательных веществ и энергии, а также подушечкой для внутренних органов.

- Ребята что мы должны соблюдать для того чтобы наша кожа была здоровой и имела здоровый вид?

Игра : « Полезные продукты»

Игра: « Правила гигиены»

кожа

упругая, тонкая- мы видим сосуды, мягкая, прочная

кожа растягивается и собирается в складки

Выполнение упражнений

волоски, отверстия

ощущение легкости, кожа дышит

Соблюдать правила питания и правила гигиены

IV. Подведение итогов

-Что нового узнали на уроке?

-Т.о. мы видим, что кожа-это не просто оболочка, а сложный орган.

-Какую же роль играет наша кожа?

водонепроницаемость;

-орган дыхания;

-орган выделения;

-орган осязания;

-защита от солнечной радиации;

-регулятор температуры тела;

-защита от механических воздействий…

V. Рефлексия

- Ребята я вам сейчас буду задавать вопросы , если вы ответите правильно, то на доске появится буква и посмотрим что у нас получится.

1) Из скольких слоев состоит кожа?

2) Кожа-это…

3) можно ли кожу назвать органом дыхания?

4) Пот выделяется, когда человеку…

холодно или жарко

5) сколько раз кожу надо мыть…

6)Может ли человек обойтись без кожи?

7) Что нужно соблюдать, чтобы кожа выглядела здоровой?

-Посмотрите на буквы. Какое слово получилось?

- Что больше всего вам понравилось на нашем классном часе?

- Что было самым трудным?

-Классный час окончен.

3-(М)

наружный покров человека-(О)

да- (Л)

о

д

ц

ы

МОЛОДЦЫ

М

О

Л

О

Д

Ц

Ы