СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Взаимодействие искусств

Категория: ИЗО

Нажмите, чтобы узнать подробности

В статье представлен материал о взаимодействии искусств.

Просмотр содержимого документа
«Взаимодействие искусств»

  1. Взаимодействие искусств - взаимное соприкосновение и влияние различных видов искусства друг на друга в процессе их исторического развития. 

  2. Взаимодействие красок и звуков, музыки и живописи существует издавна как в природе, так и в искусстве. Еще Аристотель писал о том, что цвета по красоте и гармонии могут соотноситься между собой подобно музыкальным созвучиям.

Существование различных видов искусств вызвано тем, что ни одно из них своими собственными средствами не может дать художественную всеобъемлющую картину мира. Такую картину может создать только вся художественная культура человечества в целом, состоящая из отдельных видов искусства.

  1. Художественная литература - наиболее пластичное из всех видов искусства. Художественная литература способна создавать бесконечно разнообразные образы. На их основе создаются персонажи, запечатленные на картинах, в кинематографе.

  2. Царевна – Лебедь М.Врубель В каком произведении встречается этот персонаж?

  3. Какие произведения вдохновили автора на создание данной картины? В.Васнецов «Богатыри»

  4. А какие произведения вдохновили автора на создание этой картины?

  5. М.И. Глинка Опера «Руслан и Людмила» Произведение какого автора легло в основу данной оперы?

  6. По мотивам каких произведений создана данная опера? Опера «Снегурочка» Н.А. Римский – Корсаков

  7. Велико влияние литературы на скульптурное искусство

В 2013 году в Самаре горожане праздновал 130-летие со дня рождения Алексея Толстого, поэтому было решено установить памятник литературному герою Буратино около ворот музея. Именно в Самаре писатель провел свои детские годы. Создал данный памятник скульптор из Тольятти Степан Корслян за счёт пожертвований частных предприятий. Естественно, самой популярной частью статуи стал нос Буратино. Желающие сфотографироваться с героем сказки держались за его острый носик. В день открытия памятника литературному герою родилась городская легенда. Нужно загадать желание в тот момент, когда держишься за нос Буратино. Тогда оно сбудется. Надо отметить, что подобная легенда присуща почти каждому памятнику в России.

В Екатеринбургее поселилась Баба-Яга. Арт-объект весит восемьсот килограммов. Отлит из бронзы мастерами из Смоленска. Баба-Яга располагает к общению. На скамейку к ней можно подсесть и сфотографироваться.

  1. В Древней Индии существовал род живописи на музыкальные темы – ваника, в которой семь звуков гаммы сопоставлялись с семью цветами, а мелодия с определенной графической формой. Пытаясь сделать музыку видимой, аббат Кастель в 18 веке создал так называемый «цветной клавесин».

  2. Н.А. Римскому-Корсакову все тональности мажора и минора виделись окрашенными в определённые цвета. «Цветопись» звуками Сочинения Н.А. Римского-Корсакова музыковеды часто именуют «звуковой живописью». Такое определение связано с дивной изобразительностью музыки композитора. Оперы и симфонические композиции Римского-Корсакова насыщены музыкальными пейзажами.

В опере «Снегурочка» ледяная девочка впервые появляется на сцене в «синем» ми мажоре, а её мать Весна-Красна – в «весеннем, розовом» ля мажоре. Проявление лирических чувств передано композитором в «тёплом» ре-бемоль мажоре – это и тональность сцены таяния Снегурочки, получившей великий дар любви.

  1. В.Кандинский соотносил с определенным цветом тот или иной музыкальный тембр: голубой ассоциировался у него с тембром флейты, красный — трубы, синий — виолончели.

  2. Взаимодействие видов искусства позволяет более полно и глубоко изучить конкретные произведения искусств, прочувствовать их идейное содержание, сюжеты и художественно-выразительные средства, красоту художественного слова, рисунка и цвета, музыкального звука, обогатить практическими навыками в литературном, изобразительном и музыкальном творчестве.