Выступление "Дорогою добра"

Выступление "ДОРОГОЮ ДОБРА"

Восточная мудрость гласит:

«Если ты думаешь на год вперед – посади семя. Если ты думаешь на десятилетия вперед, - посади дерево. Если ты думаешь на век вперед, воспитай человека».

"Дорогою добра "- так я назвала свое выступление. Дорога учителя - это не торная дорога, выражаясь словами некрасовского героя - это

Другая- тесная
Дорога, честная,
    По ней идут
Лишь души сильные,
Любвеобильные,
    На бой, на труд.

Труд учителя, классного руководителя велик. Нужно найти ключик к каждому ребенку, найти общий язык с каждой личностью.
Достучаться до каждого сердца

Тех, кого ты решился учить,

И откроется тайная дверца

К душам тех, кого смог полюбить!

Марк Львовский

Мое педагогическое кредо я определила словами из этого ёмкого стихотворения: Достучаться до сердца каждого ребенка!!! Что это значит?

«Однажды ученики спросили Учителя: что самое главное в его профессии? И Учитель сказал им, что ответит на этот вопрос позже.

Он предложил своим ученикам сходить к высокой горе. Перед тем, как тронуться в путь, Учитель накормил их соленой пищей. Придя к горе, ученики пожаловались, что очень хотят пить. Тогда учитель отправил их искать родник. Но ученики пришли обратно, ничего не найдя. Учитель подробно объяснил им путь к воде. Ученики напились сами и принесли воды Учителю. Но он достал полный сосуд воды из своей котомки и сказал: «Вот это и есть моя главная задача. Сначала я вызвал у вас жажду, потом указал верный путь к нему, направил вас в нужном направлении, затем показал, что желаемое может быть совсем рядом, надо пойти в правильном направлении».

Учитель и его ученики. Между ними должно быть взаимопонимание, гармония душ, построенная на уважении друг друга . Судьба учителя сложна и интересна. Мы вводим детей в огромный неведомый мир, полный противоречий, помогаем постичь законы жизни, развиваем способности, воспитываем чувства и волю, доброту, порядочность, целеустремленность. Только хорошо образованный и добрый педагог может повести ученика в мир прекрасного, только увлеченный учитель может заинтересовать. В современных условиях, когда объем необходимых для человека знаний резко и быстро возрастает, уже недостаточно только их усваивать, а важно прививать детям умение самостоятельно пополнять знания, ориентироваться в стремительном потоке научной информации, перерабатывать ее, что является важным условием для самоопределения и самореализации человека в будущем.

Какого человека мы должны воспитать? Какой он – современный выпускник? Обратимся к портрету выпускника школы, представленному в проекте стандарта среднего (полного) общего образования.

Выпускник современной школы должен быть:

• любящим свой край и свою Родину, уважающим свой народ, его культуру и духовные традиции;

• осознающим и принимающим традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального российского народа, человечества, осознающим свою сопричастность к судьбе Отечества;

• креативным и критически мыслящим, активно и целенаправленно познающим мир, осознающим ценность науки, труда и творчества для человека и общества, мотивированным на образование и самообразование в течение всей своей жизни;

• владеющим основами научных методов познания окружающего мира, мотивированным на творчество и современную инновационную деятельность;

• готовым к учебному сотрудничеству, способным осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационную деятельность; осознающим себя личностью, социально активным, уважающим закон и правопорядок, выполняющим свои обязанности перед семьей, обществом, государством, человечеством;

• уважающим мнение других людей, умеющим вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;

• осознанно выполняющим и пропагандирующим правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для самого человека и других людей;

• подготовленным к осознанному выбору профессии, понимающим значение профессиональной деятельности для человека и общества, его устойчивого развития.

Все выше перечисленные качества будут действенны лишь тогда, когда воспитание человека будущего будет основано на 3 китах. Это нравственность, добродетель и благоразумие.

В век материальных ценностей, компьютеров и телефонов, современная молодежь перестает ценить многие моральные качества, перестает понимать как важно быть вежливым, добрым, отзывчивым, а, главное, честным.

Перефразируя Антона Чехова, хочу сказать, что классный руководитель сегодня как «человек с молоточком» за дверью в душу каждого ребенка, постоянно напоминающий стуком, что нужно быть добрым, отзывчивым, милосердным, сострадательным, замечать вокруг не только довольных, но и нуждающихся в помощи, не быть равнодушным, терпимо, толерантно относиться к окружающим.

...не успокаивайтесь, не давайте усыплять себя! Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро! … смысл … и цель вовсе не в нашем счастье, а в чем-то более разумном и великом. Делайте добро!

Антон Павлович Чехов

Волшебный молоточек классного руководителя - это доброе слово, доброе дело, личный пример.

Доброе слово- это

-Уроки литературы. Для меня уроки- большое подспорье в воспитании моих учеников. Литература дает богатый материал для всестороннего развития личности.

-Классные часы-уроки нравственности.

-встречи с ветеранами труда, про профориентации, с медработниками и др.

-Беседы о доброте, культуре поведения, общения, о разуме, о милосердии, о дружбе и др.

Доброе дело – это

-Спортивные мероприятия

-Акции добрых дел: помощь лесничеству, питомнику; помощь пожилым и нуждающимся в помощи

-Экологические акции

-Мероприятия внеклассные и общешкольные.

-Работа в отряде профилактики правонарушений.

Личный пример очень важен в воспитании. Классный руководитель должен строить отношения с учащимися на основе взаимопонимания, терпимости, честности, искренности, справедливости, уважения личности каждого ребенка.

Не лгать,

Не трусить,

Верным быть народу, любить родную землю-мать,

Чтоб за нее в огонь и в воду,

А если –

То и жизнь отдать.

А.Твардовский.

Очень большие требования должен ставить классный руководитель прежде всего к себе: быть культурным человеком, обладать чутким сердцем, чтобы почувствовать малейшие изменения на лице или поведении своего воспитанника; уметь заинтересовать учащихся, зажечь их, увлечь идеей и направить их на путь истинный. Только тогда можно воспитать правильные ценности в подростках.

Я работаю в школе 23 года и 16 лет являюсь классным руководителем. Чем же для меня является классное руководство? Это жизнь - настоящая, живая, интересная, противоречивая и порой нелегкая. Каждый раз вместе с детьми мы оказываемся в огромном, чудесном мире уроков доброты, интересных мероприятий, совместных коллективно- творческих дел, спортивных соревнований, конкурсов, акций. Считаю, что каждый человек талантлив по-своему. Как говорил Валентин Распутин «Человек сам по себе глубок, прежде всего, своей собственной жизнью. Он иногда даже не догадывается о своей глубине и не пользуется её содержанием.»Моя задача: создавать ребятам такие условия, чтобы они чаще заглядывали в самого себя, могли самовыражаться, самореализовываться.

Лев Николаевич Толстой писал в одном из своих трудов: «Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель». В своей работе я стремлюсь к такому совершенству.

Дорога добра

Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой, 
Куда по свету белому отправиться с утра, 
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом, 
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра. 
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра. 

Забудь свои заботы, падения и взлёты, 
Не хнычь, когда судьба себя ведёт не как сестра. 
Но если с другом худо, не уповай на чудо, 
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра. 
Но если с другом худо, не уповай на чудо, 
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра. 

Ах, сколько будет разных сомнений и соблазнов,
Не забывай, что эта жизнь не детская игра. 
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный, 
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра. 
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный, 
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра. 
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.